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文章以跨文化交际学厦皮亚杰的建构主义理论为理论基础，以汉语背景学生为研究对象，分析出在英语词汇学习中存在的机制性、文化环境性厦差异性和陌生性障碍，并提出相应的克服策略。
英语词汇学习的跨文化障碍克服策略——对汉语背景学生的分析
【摘 要】
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文章以跨文化交际学厦皮亚杰的建构主义理论为理论基础，以汉语背景学生为研究对象，分析出在英语词汇学习中存在的机制性、文化环境性厦差异性和陌生性障碍，并提出相应的克服策略
【机 构】
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凯里学院外语系
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年2期
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