【摘 要】
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《职业教育提质培优行动计划（2020--2023年）》《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）国发[2019]4《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件发布实施，职业教育指引从深化改革到提质培优，再到高质量发展，既相互衔接，又逐级递进，明确了“十四五”期间职业教育改革发展政策框架。高职院校以培养具备良好扎实专业技术的实用性人才为使命，对我国社会经济发展起到了促进作用，随着市场经济的不断发展
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金教师类项目“校企合作模式下高职会计专业真账实训的研究——以云南财经职业学院为例”（课题编号：2022J1651）；
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《职业教育提质培优行动计划（2020--2023年）》《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）国发[2019]4《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件发布实施，职业教育指引从深化改革到提质培优，再到高质量发展，既相互衔接，又逐级递进，明确了“十四五”期间职业教育改革发展政策框架。高职院校以培养具备良好扎实专业技术的实用性人才为使命，对我国社会经济发展起到了促进作用，随着市场经济的不断发展和科学技术更新迭代，企业对技能人才的综合素质提出了更高的要求，需要充分利用高校和企业两种不同的教育环境和资源，为学生提供在真实的环境中进行学习、从事与专业相关的工作的环节和机会，构建培养满足企业需求的高质量人才的培养模式。
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