论文部分内容阅读
文章以张家口市职业技术教育中心动漫游戏专业为例,首先说明了相关背景,然后对校企“双元”育人模式进行了研究与实践,最后阐述了校企“双元”育人模式的成效与成果.
校企“双元”育人模式的研究与实践r——以张家口市职业技术教育中心动漫游戏专业为例
【摘 要】
：
文章以张家口市职业技术教育中心动漫游戏专业为例,首先说明了相关背景,然后对校企“双元”育人模式进行了研究与实践,最后阐述了校企“双元”育人模式的成效与成果.
【机 构】
：
张家口市职业技术教育中心,河北 张家口,075000
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
运用文献资料法、实地调查法等,阐释全民健身视域下智慧化体育场馆建设的现实价值,探讨其发展现状和困境,并提出优化路径.研究认为:智慧化体育场馆建设具备较为坚实的政策基础与实践基础,具有助力健康中国推进步伐、满足公众多元化诉求、健全体育场馆管理机制等现实价值;存在的困境:生态环境不完备,建设力度不足;组织管理不到位,服务效能不高;制度建设不完善,场馆运营不畅;机制建设不健全,资源整合不充分.优化路径:加大数字基础建设,培育可持续发展生态环境;立足智慧化管理技术条件,提高组织管理水平;构建融合发展制度模式,完善
文章首先对相关概念进行了界定,然后分析了初中语文经典诵读教学现状,最后提出了初中语文经典诵读教学对策,包括多形式、多角度、梯度化教学,师生共同参与课堂;创新经典诵读评价,方式多样化、手段多元化.
文章从挖掘课程思政元素、汇编课程思政案例集、厘清课程思政教学实施要点、注重课程思政教学综合评价、推动课程思政教学持续改进五个方面论述了职业院校“机械设计基础”课程思政教学实践.
文章首先分析了小学数学概念教学中存在的问题,然后提出了小学数学概念教学策略,包括生活实例引入,增加感性认知;借助直观表征,促进概念理解;激活“前概念”,促使概念迁移;关注变式练习,内化概念建构.
破产管理人对双方均未履行完毕的合同享有继续履行或者解除的选择权,管理人解除权常因未受限制和恢复原状的法律后果而备受诟病.处理待履行合同的实质是协调破产法与合同法间的关系,应以尊重非破产法规范原则出发审视解除权.管理人解除权不仅在合同法上缺乏法律依据,且破产法之特殊性难以证成其合理性.除了在立法论上考虑将“解除”表述更改为“拒绝”之外,还可以运用《民法典》第580条第2款涵摄管理人解除权,并限制解除权溯及既往之效力.除此之外,对解除权的规制应依赖于尊重非破产法规范和破产财产保值增值两大原则的落实,而无需破产
运用文献资料法等,梳理我国高校高水平运动队发展历程,剖析现实困境并提出发展路径.我国高校高水平运动队经历了起步探索、重点扶持、稳定发展与全面深化4个阶段.发展困境:目标定位有偏差,项目设置未满足需求;部门合力不足,管理、激励、监督机制不健全;学训矛盾突出,学、训、赛难以协调;训练效率较低,人、财、物保障不足;赛事壁垒严重,竞赛项目、机会、平台受限.发展路径:全面培养,制定多层次、多阶段、多维度目标;凝聚共识,多部门协同完善管理、激励、监督机制;多措并举,构建教学、训练、竞赛相融合的体系;科学训练,加强教练
文章首先分析了高校学生思想政治教育亲和力不足的表现,然后提出了新媒体视域下高校学生思想政治教育亲和力提升策略,包括塑造意识,坚守亲和力的人本理念;营造环境,重视亲和力的氛围创设;夯实内力,锻造亲和力的思想素质;等等.
为了提高本科生毕业论文质量,文章以浙江万里学院商学院为例,首先分析了本科毕业论文质量管理现状,然后从人、机、题、规、辅、控六个方面论述了本科毕业论文六元质量管理模式的构建.
在一方为非机动车的交通事故中,保险公司是否享有代位求偿权在司法上存在争议,通过对《民法典》实施生效以来的248份判决文书进行实证分析,总结在司法实务中此类案件的审判思路,并对《民法典》第1208条进行法律解释,同时厘清《道路交通安全法》第76条和《民法典》第1165条的关系.为了解决“同案不同判”的窘境,《道路交通安全法》第76条作为认定机动车事故责任的特别法理应优先适用,但对于非机动车的责任认定并不存在特别法,所以应以侵权责任编的一般法进行规制,即以《民法典》第1165条作为机动车一方对负责任的非机动车
运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究.研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含“潜移默化”的育人功能,体育课程的身心统一性推动“同向同行”育人价值的提升,体育课程的纵深性和周期性促进“知行合一”育人环境的生成,体育课程的丰富多样性增强“全面发展”育人目标的实现;实践样态:以“社会主义核心价值观”为实践规范根本,以“中华优秀传统文化”为实践自信基础,以“中华体育精神”为实践动力源泉,以“终身身心健康理念”为实践目标导向;行动方略:构建推