“没有爱就没有教育”，可怎样让“爱”引领“教育”呢？这学期发生的两件事，让我陷入了深深的沉思之中……
　　《爸爸、妈妈，你们辛苦了》——这是一个充满爱的话题，为这节课我精心做了准备，我想让孩子懂得爸爸妈妈为家庭的温馨所付出的劳动，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。课堂上，我设置了这样一个环节：说说《爸爸妈妈的一天》，大多数的孩子如我期望的一样纷纷举手发言，讲述父母如何辛苦地工作，照顾自己。可就在这时，有个低低的声音传出来：“胡扯，我妈送我上学之后便去打牌了，有什么辛苦的。”居然还有学生附和说：“对啊，我爸一有空就坐在电脑前打游戏，多自由！”童言无忌啊！听到这些，我的心好似被针刺了一下，班上也变得异常静默，但我很快反应过来，要安抚这两个孩子，对他们讲：“父母也和我们一样，有时难免会犯错，这时侯需要我们给他们指出缺点，让他们改正错误，今天我们就给爸妈写张纸条告诉他们错误所在，相信明天就会看到一个‘改过自新’的爸妈，因为他们是爱我们的……”
　　虽然这只是个例，但我的心却久久不能释怀，每每想起便感到揪心和痛心。怎样培养孩子健全的人格，我深感肩上责任重大。教育的目标是“德才并重，以德为主”。
　　培养“人”远远比培养“才”更重要，而在应试观念影响下，有时我们过于注重培养“才”而忽略了培养“合格的人”“学高为师，身正为范”。教师的每个行为都是给学生无言的教育。因此，在教育过程中，我们不能光用嘴去说服学生，更多的是用自己的实际行动去感化学生，潜移默化地影响学生。身为家长，我们常说父母是孩子的第一任教师，也是终身的教师。家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育是孩子人格成长的摇篮。“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”我在电视上常看到这样一则广告：一个年幼的小男孩，看见妈妈给奶奶端了一盆洗脚水，而自己则效仿着妈妈跌跌撞撞地也端出了一盆水对妈妈说：“妈妈、洗脚……”可见，父母在孩子心中有着何等重要的地位！而现实生活中，有的父母因放任自己的言行，而在无形之中影响了孩子。所以做父母的要时刻注意自己的言行，为他们作出榜样。
　　写到这里，我又想起来另外一件事。
　　一个星期天，我带孩子去上兴趣班，路上碰到一位大爷在修剪草坪。孩子问：“妈妈，为什么要剪小草？”我说：“为了让花园变得更美丽。”孩子说：“不，人太自私了，剥夺了小草自由生长的权利。”接着又说：“鸟儿失去了自由，被关进了鸟笼；鱼儿失去了自由，被装进了鱼缸；我们也失去了自由，只因你们和老师的期望。”我接着问：“为什么有这种想法呢？”孩子说：“我感觉很累，考试考好了会受到表扬，可考差了就要受到老师和家长的批评，课堂上有作业，课外有作业，双休日还有你们给报的补习班、兴趣班。”
　　我们常说：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”却不知，我们以“爱”的名义，给孩子造成了太重的心理负担。成绩的“指挥棒”把孩子和快乐分开了。学期末的统考和各种学业水平测评，仍然把教师和应试教育捆绑在一起。教师期望自己所带的学生是最棒的，父母希望自己的孩子是最优秀的，他们想方设法让孩子学到更多的知识和技能。殊不知在人的一生当中，坚强的意志，独立的品格及愉快的心情，应该更重要。
　　作为教师，我们要想办法把负担从孩子的肩头卸下。首先，我们从关注孩子的身心健康出发，更新自己的观念，改变过去那种“填鸭式”的教学方式。课前精心备课，提高课堂效率，设法引起孩子的学习兴趣。精心设计每次作业，别让作业成为孩子厌学的理由。其次，我们要对学生进行多方面的评价，让每个学生看到自己的闪光点，增加学生的自信心。在以“学生为本”的新课程理念下教学，我们更应该关注学生的快乐指数。让学校变成孩子学习的“娱乐所”。
　　作为父母，我们不能把自己的意愿强加在孩子身上，在报“补习班”或“兴趣班”时，尽量争得孩子的同意。面對孩子考试的每一次成功或失败，都能坦然接受。从尊重孩子的个性发展出发，我们与孩子多一点沟通，对孩子多一点理解和鼓励。
　　总之，让我们一起努力，用真爱给孩子们撑起一片湛蓝的天，让爱在这片蓝天下自由地飞翔！