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本文从课堂教学的本质规律出发，深刻地阐述了授课的深度、密度、速度、接受度四大原则，提出教师要在三个“吃透”的基础上遵循课堂四度原则，就能实现预期的课堂教学目标。
课堂教学的四度原则
【摘 要】
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本文从课堂教学的本质规律出发，深刻地阐述了授课的深度、密度、速度、接受度四大原则，提出教师要在三个“吃透”的基础上遵循课堂四度原则，就能实现预期的课堂教学目标。
【机 构】
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长江职业学院
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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