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目的探讨临床信息模拟系统在护理信息学课程教学的应用效果。方法研发临床护理信息系统并应用于2016级护理本科生的护理信息学课程教学中，比较应用该系统进行教学的34名2016级学生和未用该系统的22名2015级学生的课程成绩。结果在教学中应用临床护理信息系统的2016级学生的成绩为（91．04±1．10）分，2015级学生的成绩为（89．05±2．65）分，差异有统计学意义（t=3．830，P〈0．001）。结论临床信息模拟系统能有效增强学生对临床信息系统的实际操作能力，提升教学效果。