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压抑学生创新意识是注入式教学的最大弊端.只有深化教学体制改革,才能从根本上摈弃"注入式".实行启发式教学,是院校推行素质教育、培养创造型人才的重要途径.在新的历史条件下,有必要对启发式教学的传统理解及其运作进行新的思考.
启发式教学与创新人才培养
【摘 要】
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压抑学生创新意识是注入式教学的最大弊端.只有深化教学体制改革,才能从根本上摈弃"注入式".实行启发式教学,是院校推行素质教育、培养创造型人才的重要途径.在新的历史条件
【机 构】
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空军工程大学文理学院
【出 处】
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南京政治学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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