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近些年来,在新工科背景下高等院校越来越重视培养高质量人才,因此,在机械教学过程中加强基础课程教学,从而提高学生的实践操作能力、创新能力以及自主学习能力。近些年,新工科建设逐渐崛起,通过针对工程专业发展趋势以及企业实际需求情况进行分析研究。发现高等院校机械基础课程教学过程中存在着一些弊端,主要体现为教师教学目标不明确、基础课程教学方式较为落后等等。