【摘 要】
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妈妈，妈妈，风在哪儿呢？ 风无处不在，孩子，你自己去找一找吧。 妈妈，妈妈，我找到风了。不信你看！ 顽皮的风偷偷地来到了葱郁的草坪上。它鼓起腮帮，把粉红色的小花吹得轻轻扭动，仿佛在比谁的舞衣漂亮、谁的舞姿优美;它一兴奋，又把刚刚醒来的小草吹得手舞足蹈，好似要和谁打一场拳击比赛呢！ 淘气的风没有停下脚步，一眨眼，它来到了树林里，抖抖衣裳，林中的柳絮顿时满天飞舞，如同一个个小精灵在迎接
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妈妈，妈妈，风在哪儿呢？
风无处不在，孩子，你自己去找一找吧。
妈妈，妈妈，我找到风了。不信你看！
顽皮的风偷偷地来到了葱郁的草坪上。它鼓起腮帮，把粉红色的小花吹得轻轻扭动，仿佛在比谁的舞衣漂亮、谁的舞姿优美;它一兴奋，又把刚刚醒来的小草吹得手舞足蹈，好似要和谁打一场拳击比赛呢！
淘气的风没有停下脚步，一眨眼，它来到了树林里，抖抖衣裳，林中的柳絮顿时满天飞舞，如同一个个小精灵在迎接到访的游客;在枝头上休息的小蝴蝶被吹得飘了起来，像个好看的风筝。
风玩饿了，顺着香味钻进了厨房，看到了那么多好吃的：有热腾腾的米饭，有香喷喷的炸鸡翅，还有脆生生的瓜果……风尝了尝这个，又品了品那个，然后挥挥衣袖，带着食物的香味逃走了。
妈妈，妈妈，你看到风了吗？你猜猜，风还会去哪儿呢？（指导教师 龚 雪）
【评点】
在小作者笔下，风仿佛有了灵性，如孩童一般游走于草地、树林、廚房之中，让人们感受到风的顽皮、淘气。文章语言清新、优美，拟人、比喻等修辞手法运用得惟妙惟肖、恰到好处。
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“在”与“再”虽然字音相同，但是字义却有着很大的区别。 “在”有存在、生存的意思，如：留得青山在，不怕没柴烧;精神永在等。“在”可以與“时间”“地点”“干什么”相连。“在+时间”，如：在九点钟、在下午、在明天等。“在+地点”，如：在家、在学校、在公园。“在+干什么”，如：在放风筝、在写作业、在玩游戏等。 “再”表示又、又一次，如：再见、再来、再次等。
天还没亮，大地还沉浸在睡梦当中，只有道路两旁的路灯在黎明中闪着微弱的亮光，盼望着太阳的升起，给大地带来光明。有一个人已经推着小车，开始打扫街道了。不论刮风下雨，还是闪电打雷，她总是准时在清晨五点出现。她就是负责我们小区卫生的清洁工阿姨。我想对她说：“清洁工阿姨，您好！” 看，她又开始拿起扫把，熟练地给道路清扫着尘埃，宛若一位细心的美容师，为小区梳妆打扮。她穿着制服，戴着口罩，左手拿着簸箕，右手拿
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1.这个题目拟得好吗？为什么？ 眼镜会苦恼吗？当然不会，是戴眼镜的人苦恼啊！ 2.这个开头有什么妙处？ 我有一个好听的名字，叫刘卓宸，可是从一年级开始，我的名字就渐渐被人遗忘了，取代它的是“眼镜”这个绰号。当我听到同学们大声地叫我“眼镜”的时候，我的心啊，真是难受！ 戴眼镜是个很麻烦的事，它给我的生活带来了很大的影响。 3.这一段可以删除吗？在这里起什么作用？ 先说夏天，因为温度高