确认之诉与给付之诉并行的解决路径

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囿于诉讼标的的不确定性,确认之诉与给付之诉在司法实践中时常并行存在,形成了非典型的重复起诉。并行诉讼所引发的裁判矛盾在一定程度上会影响裁判公信力和司法权威性。当前的处理方案中,一贯采取的中止审理不符合诉讼效益原则,合并审理则可能存在管辖上的阻碍。为此,在参考域外经验基础上,可以通过完善强制合并审理和中止审理制度的衔接,确立中间确认之诉制度来规范并行诉讼的运行方式。
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[摘 要] “道德与法治”是小学阶段的一门重要学科,对于小学生的成长和发展来说具有不可替代的价值和作用,而地理题材中有许多内容与学生存在距离,处理不当就会出现“知”“情”两张皮的情况。因此,教师在设计时要着重聚焦学生“真”生活,强化学生“真”体验,解决学生“真”问题,努力构建“道德与法治”“真”课堂。只有这样,才能使学生获得真实的道德体验和道德情感,促进良好品德的发展。   [关键词] 道德与法
[摘 要] 从教育教学实践中选择一个有价值的问题,将其转化为研究课题,不仅是中小学教师课题研究最重要的环节之一,也是其教育科研能力的具体体现。要弄清楚问题与课题的联系与区别,避免将两者简单地等同。在此基础上,选择一个值得研究和解决的具体问题,并将其转化成课题,就能从问题走向课题。这是中小学教师教育科研选题的基本策略,掌握这一策略有利于提高教师的教育科研能力。   [关键词] 中小学教师;问题;课