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针对体育球类的教学因素多，初中学生受身体素质、运动能力等限制的现象，如何在体育教学过程中充分利用不同学生的不同心理情况，同时结合相应的教学方式，形成教师自己独特的教学风格，以形成良好的教风和学风，作者进行了阐述。
用“有效交流”形成独特教风——记体育球类教学有感
【摘 要】
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针对体育球类的教学因素多，初中学生受身体素质、运动能力等限制的现象，如何在体育教学过程中充分利用不同学生的不同心理情况，同时结合相应的教学方式，形成教师自己独特的教学风
【机 构】
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南京秦淮外国语学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年3期
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