【摘 要】
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本文主要叙述在传统的教学中,很多教师设计数学作业题目形式呆板单一,内容机械重复,这样导致学生不喜欢做数学作业,对其产生逆反厌恶的心理,这样大大减少了学生学习数学的兴
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本文主要叙述在传统的教学中,很多教师设计数学作业题目形式呆板单一,内容机械重复,这样导致学生不喜欢做数学作业,对其产生逆反厌恶的心理,这样大大减少了学生学习数学的兴趣.本文从几个方面阐述了如何优化数学作业设计,提高学生自主学习的能力.
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