门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的“大书包”……当前教育存在的这些现象似乎反映出一点：“育分”远比“育人”更具诱惑力。那么，孩子们的考试分数上去了，整个社会的道德水准也就能同步上去吗？这不禁让我们重新审视教育的根本问题，即“培养什么人，怎样培养人”。
　　曾有一个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是我一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺贝尔奖获得者道出了教育的根本—立德树人。
　　十八大报告指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。把社会主义核心价值体系融入国民教育体系全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是教育的根本追求。
　　为贯彻落实这一精神，推动区域与学校德育创新，切实协助教育工作者将“德”字镌刻在孩子们的心头，而非照本宣科式地用分数“考出”高低，中国德育杂志社于2013年4月19日-20日，在北京市第八十中学举办了2013’校本德育创新论坛。教育行政部门领导、中国教育科学研究院领导、知名德育学者、获邀中小学校长和德育主任等出席了会议，共同就“立德树人整体推进的途径与方法”进行深入研讨。