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“聊读”是教师以儿童阅读立场解谈文本，以适合儿童的、师生轻松聊谈和个性朗读等手段指导阅读，达到师、生、文本深度碰撞、互融互长的和谐效果。最适合“聊读”方式的应为儿童文学。在“聊读”教学中，我们应尽可能地引导学生去理解、创造并交流共读。逐步驾起儿童阅读初步体验、认知升华、深入阅读的桥梁。
聊读:渐至文本深处
【摘 要】
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“聊读”是教师以儿童阅读立场解谈文本，以适合儿童的、师生轻松聊谈和个性朗读等手段指导阅读，达到师、生、文本深度碰撞、互融互长的和谐效果。最适合“聊读”方式的应为儿童
【机 构】
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江苏省无锡市八士实验小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2011年11期
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