【摘 要】
：
目的探讨髌骨爪结合钢丝环扎治疗髌骨粉碎性骨折的疗效。方法 100例髌骨粉碎性骨折患者,随机分为A组和B租各50例,A组：采用髌骨爪结合钢丝环扎法治疗。B组：采用克氏针钢丝张力带
论文部分内容阅读
目的探讨髌骨爪结合钢丝环扎治疗髌骨粉碎性骨折的疗效。方法 100例髌骨粉碎性骨折患者,随机分为A组和B租各50例,A组：采用髌骨爪结合钢丝环扎法治疗。B组：采用克氏针钢丝张力带加钢丝环形法,观察两组临床疗效。结果术后随访12-48个月,所有骨折患者愈合情况良好,骨折愈合时间平均7周,膝关节功能恢复满意,无髌骨爪脱落、断裂和感染、排斥反应等不良现象的发生。A组总有效率为96%高于B组的86%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论髌骨爪结合钢丝环扎治疗髌骨粉碎性骨折方法可靠,应用范围广,是治疗髌骨粉碎性骨折
其他文献
用调配燃料代替专用燃料对建立的程序VID燃油经济性台架试验进行了验证。使用调配燃料,程序VID台架试验第I阶段燃油经济性(FEI1)的平均值为1.45%,第Ⅱ阶段燃油经济性(FEI2)的
目的分析多功能光谱治疗轻、中、重度慢性宫颈糜烂的疗效及护理方法。方法选择2006年5月-2011年4月在门诊就诊的1398例宫颈糜烂患者为研究对象,均给予光谱治疗,观察3个月并进
针对在不同XML语言产品间实现函数计算表达式转换比较复杂的问题，提出在构建函数表达式对应二叉树结构的基础上，通过在XML文档属性设置中用中序、前序遍历序列对二叉树结构进行
小学数学教学是一门逻辑性学科，教师在引导学生学习的时候一定要注重教学质量和教学水平，对于小学阶段的学生而言，趣味的教学形式至关重要，在小学教学中融入学科素养，能够更好地提
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
摘要：发展学生的生物科学素养，是落实素质教育的要求。在中学生物教学中，发展学生的生物素养，不仅可以帮助学生更好地掌握生物知识，还能促使学生养成正确的科学观念，进而不断地提升自己。文章结合自身的教学实践，基于中学生物教学，从生物科学素养的概念出发，分析了中学生物科学素养的构成及其当今初中生生物科学素养的基本现状，并对如何培养初中生的生物科学素养进行了如下论述，以此来和广大同仁共勉。 关键词：素质教
近年来骨膜(Periosteum)游离移植的实验研究和临床应用证明,骨膜能够在适当的环境条件下生成骨或软骨,但多数成功的报道研究的对象限于年幼生长期的动物或年轻的病人,而对成
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，本文就教师该如何进行反思谈了五个方面的观点:一、加强理论学习，用理论指导实践；二、搭建反思交流平台，用实践指导实践；
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield