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<正>新中国成立后,小学低年级语文教学一直采用分散识字的办法,一直到1956年,一二年级的识字总量一直在1200~1300字左右,很多地区的学校反映生字量多,教学困难。1956年的《小学语文教学大纲(草案)》要求一二年级学会不超过1500个汉字,识字量略有增加,但很多地方反映很难
集中识字教学论争
【摘 要】
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<正>新中国成立后,小学低年级语文教学一直采用分散识字的办法,一直到1956年,一二年级的识字总量一直在1200~1300字左右,很多地区的学校反映生字量多,教学困难。1956年的《小
【机 构】
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四川省广安职业技术学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2017年03期
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