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小学语文教学实践中,教师在积极开展反思性教学的引导下,结合不断变化的语文课堂学习学情现状,开展积极的科学性反思,有助于实现教学策略的调整和教学方法的创新,进而满足学生学习的需求,提高语文课堂教学的治疗和效率.对此,本文就小学语文教学中应用反思性教学方法的现象入手进行分析,对其存在的问题提出相关的对策和建议.