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摘要：今天，中国已经进入全媒体时代。全媒体打破了视听媒体垄断传媒的局面，构建起一种新的全媒体语境;全媒体语境打破了传统的视听媒体语境，给电视播音主持工作带来了全新的挑战。因此，电视播音员主持人必须深入研究全媒体语境，必须尽快适应全媒体语境，必须在全媒体语境中主动实现自我发展。本文将就此方面的问题展开论述。
关键词：媒体;全媒体语境;电视播音员主持人;发展
媒体是人们获取信息、传播信息的重要工具。信息具有视觉、声音等不同形式，因此，媒体也可分为视觉媒体、听觉媒体及视听媒体。——在媒体发展早期阶段，世界上只有视觉媒体（报纸、杂志），媒体向人们传播的信息主要是抽象的文字信息;在二十世纪初期，随着技术的发展，世界上出现了听觉媒体（无线电广播），听觉媒体可以向人们传播声音信息，打破了报纸、杂志垄断传媒的局面;在二十世纪中叶，电子技术的发展又催生出了视听媒体（电视台），视听媒体可以向人们传播形象化信息，因而深受广大受众的欢迎，并长期垄断传媒领域。
随着网络技术、信息技术的发展，今天的中国已经进入全媒体时代;今天，视听媒体垄断传媒领域的局面已经被全媒体打破，因此，电视播音员主持人必须深入研究全媒体语境，必须尽快适应全媒体语境。
一、全媒体语境
语言学上的“语境”，特指人们在使用语言进行交流时所处的特定的、具体的言语环境，这种言语环境使语言具有某种特定的涵义，使语言符号具有特定所指，從而消除歧义，或传达出某种言外之意[1]。
本文中的全媒体语境，指的是人们通过全媒体进行信息交流，从而形成的一种交互式的言语环境。这种交互的言语环境极为复杂，不仅包含传统语境的中各种非语言因素（如特定时间、特定场所、特定人物或特定人物群体、特定话题、特定场合、特定交流方式等），而且具有明显的多元性、互动性与可变性。
①多元性。在全媒体时代，每个人都可以通过全媒体自由表达个人独到的意见，或通过全媒体抒发个人对某一事件的情感;这就使全媒体语境打上了“多元性”的烙印。在全媒体语境中，一切传统的、定式的东西都无法长期保存下去，一切传统、定式、僵化的东西都会被打破，各种意见、信息、情感则在全媒体语境中如海潮般起伏动荡[2]。
②交互性。在十七世纪至二十世纪初期的数个世纪里，受众只能通过书信与视觉媒体（报纸、杂志）进行偶尔的互动，难以构建起语境;在二十世纪数十年时间里，受众通过书信、电话与听觉媒体、视听媒体进行双向互动，但这种双向互动仍然受到一定的限制，因而语境范围极为有限。在全媒体时代，受众在任何时间、任何地点都可以通过网络技术、信息技术与各种新型媒体的主持人进行双向互动，因此，全媒体语境具有其它任何媒体都无可比拟的交互性。
③可变性。在全媒体语境中，充斥着来自四面八方的各种信息，这些信息随着信息交互的进行而不断发生变化，使全媒体语境中的内容不断发生变化。因此，全媒体语境具有较强的可变性。
二、电视播音员主持人应在全媒体语境中实现自我发展
在传统的视听媒体语境中，电视播音员主持人只须按照新闻节目编排，向观众播报一元化的新闻信息，不可能在第一时间内与观众进行双向互动;传统的视听媒体语境中的内容也很难发生较大的变化[3]。——全媒体语境的出现，打破了传统的视听媒体语境;因此，全媒体语境极大的扩张了媒体语境，使媒体语境实现了质的飞跃。
全媒体语境的出现，给习惯在传统视听媒体语境中工作的电视播音员主持人带来了新的挑战。这就要求电视播音员主持人必须适应全媒体语境，必须在全媒体语境中实现新的自我发展。
（一）不断提升个人文化知识素质
全媒体时代，是一个信息大爆炸、知识大爆炸的时代。因此，电视播音员主持人必须不断提升个人文化知识素质，要不断学习新的文化知识、科技知识、财经知识、网络知识、生活知识、健康知识、娱乐知识、体育知识、教育知识、心理知识，并在电视播音主持工作中主动运用这些新知识，从而自如地驾驭电视播音主持工作，在镜头前从容潇洒地向观众进行讲解、评述，向观众源源不断地输入大量新信息，并进行深刻、有见地的分析。——电视播音员主持人务必牢记：在全媒体时代，任何人都可以成为网络主播、自媒体主播，但这些网络主播、自媒体主播却未必接受过信息传播的高等教育，而且这些网络主播、自媒体主播也未必具有较强的学习能力与语言表达能力（当前，许多网络主播、自媒体主播语言庸俗、夸张，这说明他们擅长炒作热点，但他们的头脑中没有丰富的文化底蕴与充足的知识储备[4]）。因此，电视播音员主持人完全可以通过不断提升提升个人文化知识素质来实现自我发展，并且战胜新媒体的挑战。
（二）不断提升个人心理素质
在全媒体时代，竞争异常激烈，电视播音员主持人面临着较大的心理压力。因此，电视播音员主持人必须不断提升个人心理素质。电视播音员主持人必须始终保持着饱满的热情和坚定的信心，必须敢于克服工作中随时可能出现的各种各样意想不到的困难，必须随时调整好自己的心态，必须善于排除一切心理障碍和外来干扰，必须善于化被动为主动，必须善于向观众传达自己的热情，表现自己的热情，用自己的热情、自信来感染观众、吸引观众。——电视播音员主持人必须具有良好的自我意识，要不断进行自我反思，客观地认识自己的优势与不足，要不断地扬长避短，充分发挥自己的能力和优势。
（三）不断加强与观众之间的互动
全媒体时代是一个交互的时代，因此，电视播音员主持人必须不断加强与观众之间的互动，必须引导观众参与电视播音，让每一位观众都可以通过电视播音表达自己的意见;这样，可以构建起一个属于电视播音员主持人与观众的视听媒体语境，一个由电视播音员主持人驾驭的语境，从而在一定程度上超越网络主播、自媒体主播掌控的新媒体语境。
结束语
全媒体语境的出现，标志着媒体发展已经进入了一个新的时代。作为电视播音员主持人，要主动适应全媒体语境，要深入分析、研究、掌握全媒体语境的特点，要在全媒体语境中实现新的自我发展。
参考文献
[1]刘晓峰. 论融媒时代播音员主持人角色转变的四个维度[J]. 传媒论坛， 2020， 3（18）：62-63.
[2]王轩. 融媒体时代，播音主持的价值坚守与应对策略研究[D]. 新疆艺术学院， 2020.
[3]林阳， 徐树华. 新技术环境下新闻节目播音主持的创新路径[J]. 现代视听， 2020（05）：66-69.
[4]方佳康， 陈琪. 全媒体时代电视播音主持工作的融合与创新[J]. 新闻研究导刊， 2020， 11（04）：84-85.
关键词：媒体;全媒体语境;电视播音员主持人;发展
媒体是人们获取信息、传播信息的重要工具。信息具有视觉、声音等不同形式，因此，媒体也可分为视觉媒体、听觉媒体及视听媒体。——在媒体发展早期阶段，世界上只有视觉媒体（报纸、杂志），媒体向人们传播的信息主要是抽象的文字信息;在二十世纪初期，随着技术的发展，世界上出现了听觉媒体（无线电广播），听觉媒体可以向人们传播声音信息，打破了报纸、杂志垄断传媒的局面;在二十世纪中叶，电子技术的发展又催生出了视听媒体（电视台），视听媒体可以向人们传播形象化信息，因而深受广大受众的欢迎，并长期垄断传媒领域。
随着网络技术、信息技术的发展，今天的中国已经进入全媒体时代;今天，视听媒体垄断传媒领域的局面已经被全媒体打破，因此，电视播音员主持人必须深入研究全媒体语境，必须尽快适应全媒体语境。
一、全媒体语境
语言学上的“语境”，特指人们在使用语言进行交流时所处的特定的、具体的言语环境，这种言语环境使语言具有某种特定的涵义，使语言符号具有特定所指，從而消除歧义，或传达出某种言外之意[1]。
本文中的全媒体语境，指的是人们通过全媒体进行信息交流，从而形成的一种交互式的言语环境。这种交互的言语环境极为复杂，不仅包含传统语境的中各种非语言因素（如特定时间、特定场所、特定人物或特定人物群体、特定话题、特定场合、特定交流方式等），而且具有明显的多元性、互动性与可变性。
①多元性。在全媒体时代，每个人都可以通过全媒体自由表达个人独到的意见，或通过全媒体抒发个人对某一事件的情感;这就使全媒体语境打上了“多元性”的烙印。在全媒体语境中，一切传统的、定式的东西都无法长期保存下去，一切传统、定式、僵化的东西都会被打破，各种意见、信息、情感则在全媒体语境中如海潮般起伏动荡[2]。
②交互性。在十七世纪至二十世纪初期的数个世纪里，受众只能通过书信与视觉媒体（报纸、杂志）进行偶尔的互动，难以构建起语境;在二十世纪数十年时间里，受众通过书信、电话与听觉媒体、视听媒体进行双向互动，但这种双向互动仍然受到一定的限制，因而语境范围极为有限。在全媒体时代，受众在任何时间、任何地点都可以通过网络技术、信息技术与各种新型媒体的主持人进行双向互动，因此，全媒体语境具有其它任何媒体都无可比拟的交互性。
③可变性。在全媒体语境中，充斥着来自四面八方的各种信息，这些信息随着信息交互的进行而不断发生变化，使全媒体语境中的内容不断发生变化。因此，全媒体语境具有较强的可变性。
二、电视播音员主持人应在全媒体语境中实现自我发展
在传统的视听媒体语境中，电视播音员主持人只须按照新闻节目编排，向观众播报一元化的新闻信息，不可能在第一时间内与观众进行双向互动;传统的视听媒体语境中的内容也很难发生较大的变化[3]。——全媒体语境的出现，打破了传统的视听媒体语境;因此，全媒体语境极大的扩张了媒体语境，使媒体语境实现了质的飞跃。
全媒体语境的出现，给习惯在传统视听媒体语境中工作的电视播音员主持人带来了新的挑战。这就要求电视播音员主持人必须适应全媒体语境，必须在全媒体语境中实现新的自我发展。
（一）不断提升个人文化知识素质
全媒体时代，是一个信息大爆炸、知识大爆炸的时代。因此，电视播音员主持人必须不断提升个人文化知识素质，要不断学习新的文化知识、科技知识、财经知识、网络知识、生活知识、健康知识、娱乐知识、体育知识、教育知识、心理知识，并在电视播音主持工作中主动运用这些新知识，从而自如地驾驭电视播音主持工作，在镜头前从容潇洒地向观众进行讲解、评述，向观众源源不断地输入大量新信息，并进行深刻、有见地的分析。——电视播音员主持人务必牢记：在全媒体时代，任何人都可以成为网络主播、自媒体主播，但这些网络主播、自媒体主播却未必接受过信息传播的高等教育，而且这些网络主播、自媒体主播也未必具有较强的学习能力与语言表达能力（当前，许多网络主播、自媒体主播语言庸俗、夸张，这说明他们擅长炒作热点，但他们的头脑中没有丰富的文化底蕴与充足的知识储备[4]）。因此，电视播音员主持人完全可以通过不断提升提升个人文化知识素质来实现自我发展，并且战胜新媒体的挑战。
（二）不断提升个人心理素质
在全媒体时代，竞争异常激烈，电视播音员主持人面临着较大的心理压力。因此，电视播音员主持人必须不断提升个人心理素质。电视播音员主持人必须始终保持着饱满的热情和坚定的信心，必须敢于克服工作中随时可能出现的各种各样意想不到的困难，必须随时调整好自己的心态，必须善于排除一切心理障碍和外来干扰，必须善于化被动为主动，必须善于向观众传达自己的热情，表现自己的热情，用自己的热情、自信来感染观众、吸引观众。——电视播音员主持人必须具有良好的自我意识，要不断进行自我反思，客观地认识自己的优势与不足，要不断地扬长避短，充分发挥自己的能力和优势。
（三）不断加强与观众之间的互动
全媒体时代是一个交互的时代，因此，电视播音员主持人必须不断加强与观众之间的互动，必须引导观众参与电视播音，让每一位观众都可以通过电视播音表达自己的意见;这样，可以构建起一个属于电视播音员主持人与观众的视听媒体语境，一个由电视播音员主持人驾驭的语境，从而在一定程度上超越网络主播、自媒体主播掌控的新媒体语境。
结束语
全媒体语境的出现，标志着媒体发展已经进入了一个新的时代。作为电视播音员主持人，要主动适应全媒体语境，要深入分析、研究、掌握全媒体语境的特点，要在全媒体语境中实现新的自我发展。
参考文献
[1]刘晓峰. 论融媒时代播音员主持人角色转变的四个维度[J]. 传媒论坛， 2020， 3（18）：62-63.
[2]王轩. 融媒体时代，播音主持的价值坚守与应对策略研究[D]. 新疆艺术学院， 2020.
[3]林阳， 徐树华. 新技术环境下新闻节目播音主持的创新路径[J]. 现代视听， 2020（05）：66-69.
[4]方佳康， 陈琪. 全媒体时代电视播音主持工作的融合与创新[J]. 新闻研究导刊， 2020， 11（04）：84-85.