【摘 要】
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经过多年的教育实践,发现对幼儿的教育存在一种偏向,即我们都太注重功利性和外显效应,从家庭到幼儿园都是如此--过多地关注幼儿的知识学习和智慧的开发,而忽视了幼儿道德品质
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经过多年的教育实践,发现对幼儿的教育存在一种偏向,即我们都太注重功利性和外显效应,从家庭到幼儿园都是如此--过多地关注幼儿的知识学习和智慧的开发,而忽视了幼儿道德品质和行为习惯的培养和练习,忽视了他们的兴趣、爱好、意志、毅力、情感和性格等非智力因素的培养,这显然是不对的.中提出:幼儿阶段不仅是智力开发的极好时机,也是幼儿个性心理启蒙的最佳时间.下面我们来谈谈几种心理素质的培养.
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