摘要：目的：探讨在老年帕金森病患者治疗过程中应用康复护理的临床效果。方法：将2015年4月至2017年5月期间我院收治的120例老年帕金森病患者纳入本次研究，将老年帕金森病患者根据不同护理方式分成A组和B组，每组患者均为60例，对120例老年帕金森病患者实施常规护理的基础上，对A组患者实施康复护理。结果：A组老年帕金森病患者的认知功能恢复情况显著优于B组患者，组间差异较大，对比有意义（P<0.05）。结论：在老年帕金森病患者治疗过程中实施康复护理能够有效改善患者的认知功能。
　　关键词：康复护理；老年帕金森病；护理效果；效果分析
　　本文将2015年4月至2017年5月期间我院收治的120例老年帕金森病患者作为实验对象，评价康复护理对老年帕金森病患者的临床价值。
　　1 资料与方法
　　1.1 基础资料
　　从2015年4月至2017年5月期间我院收治的老年帕金森病患者中选取120例参与此次实验，将老年帕金森病患者依照不同的护理方式分成A组（n=60）和B组（n=60）。A组老年帕金森病患者男女比为25：35；B组老年帕金森病患者男女比为23：37。两组老年帕金森病患者的最小年龄均为60岁，最大年龄均为90岁，中位年龄均为（76.12±1.52）岁。采用SPSS 22.0（统计学软件）对120例老年帕金森病患者的基础资料实施t检验和X2检验，两组老年帕金森病患者在基础资料方面差异不显著，组间对比没有意义（P>0.05）。
　　1.2 方法
　　在对所有老年帕金森病患者实施饮食指导、用药指导、心理护理、健康教育等常规护理的基础上。对A组老年帕金森病患者实施认知功能训练、计算能力训练、注意力训练等康复护理措施。具体为：（1）认知功能训练：鼓励患者阅读报纸和书籍，让其尝试复述阅读过的内容；通过沟通和交谈，引导患者回忆往事；念出一串不规则的数字，让患者尝试复述和倒背，循序渐进的提高难度，逐渐培养患者信心；陪伴患者認识现实环境及其中的人物，帮助其了解地点、时间等概念。（2）计算能力训练：护理人员可以为患者创造模拟购物的情景，引导患者进行加减乘除法的简单运算。（3）注意力训练：通过猜东西等小游戏训练患者的观察力，每日一次，每次半小时左右。除了上述措施外，护理人员还需要针对康复训练中出现心理问题的患者实施心理护理干预，通过沟通、交流以及家属陪同护理等增强患者的安全感和信任感，帮助其克服心理上的障碍，提高患者的依从性和配合性，使其能够积极主动的接受康复训练。
　　1.3 观察指标
　　观察并记录120例老年帕金森病患者的认知功能恢复情况。
　　1.4 认知功能判定标准
　　康复护理前，采取MMSE量评估120例老年帕金森病患者的认知功能，康复护理后，再次评估老年帕金森病患者的认知功能。量表分数越高，说明老年帕金森病患者的认知功能越强。
　　1.5 统计学方法
　　对120例老年帕金森病患者的临床资料实施t检验和X2检验（软件：SPSS 22.0），以均数±标准差（ ±s）的形式描述患者的MMSE量表评分（计量资料），若数据之间差异较大，则说明对比有意义（P<0.05）。
　　2 结果
　　康复护理前，两组老年帕金森病患者的MMSE量表评分没有明显差异，对比无意义（P>0.05）；而康复护理后，两组老年帕金森病患者的MMSE量表评分均明显升高，与康复护理前相比，差异显著，对比有意义（P<0.05），且A组MMSE量表评分显著高于B组，差异较大，组间对比有意义（P<0.05）。详细见下表1。
　　3讨论
　　帕金森病程长，患者出现不同程度的运动功能障碍，若未得到及时的干预和治疗，患者的认知功能及生活质量就会受到严重影响出现问题[1]。据有关研究显示，康复护理能够帮助老年帕金森患者逐渐恢复认知功能，使其计算能力、记忆力及注意力逐渐恢复。通过认知功能训练、注意力训练、计算能力训练等改善老年帕金森患者的生活质量，使其生活尽早恢复正常。
　　本次实验结果显示，A组老年帕金森病患者的认知功能恢复程度显著优于B组患者。此次实验结果与罗明华[2]的研究报道结果具有一定相似性。
　　综上，康复护理应用于老年帕金森病患者的治疗过程中，能够促进老年帕金森病患者的认知功能得以有效恢复。
　　参考文献：
　　[1]汤仁翠.探讨老年帕金森病患者的饮食及康复护理[J].医学美学美容（中旬刊），2014（10）：542-542.
　　[2]罗明华.对于老年帕金森病患者的饮食及康复护理研究[J].医学信息，2015，28（4）：252-253.