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RICH教学是创新的理念与教学方式,而合作学习是其中的一项重要内容。从RICH视角来分析,合作学习中教师的引导作用集中体现在合作学习理念建构、合作学习实践、合作学习资源利用方式、合作学习评价机制探索四个方面。教师引导作用的改进和有效发挥对学生学习效果的强化起着至关重要的作用。本文从RICH视角出发,全面剖析从教学实践中选取的合作学习案例,对比分析合作学习中教师引导作用变化对学生学习效果的影响,并针对当前合作学习中教师引导作用发挥存在的问题提出建议。