项目教学法在《建筑制图与CAD》课程教学中的研究

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《建筑制图与CAD》作为建筑室内设计专业的一门核心课程,它的教学成果将作为施工指导文件直接影响到工程施工。在传统的教学中,主要按照课本的章节顺序把学生置于被动学习的地位来进行教学,所以学生在校内做出的作品很难满足装饰设计公司的实际需要,并且学生的学习效果也不佳。因此,为了解决传统教学中的不足及提高学生的学习效果,使得学生在校期间所做的施工图作品能按照装饰设计公司的标准、规范和要求来完成,文章首先分析了《建筑制图与CAD》课程教学中所面对的问题,介绍了项目教学法在本课程教学中的优点,从教学项目的引入、项目任
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用贝叶斯网络对纹理图像建模,并基于此模型给出了一种纹理分类的方法.把纹理图像在一个窗口内各个像素的灰度值看作贝叶斯网络的一次实现,通过训练得到各类纹理所对应贝叶斯网络的结构和参数,用纹理图像像素点在网络中的条件概率分布作为特征进行纹理分类.实验结果证明了该方法的有效性.
提出一种结构构件三维信息的渐进式整合和规范化重组方法,将各种示意性的图形元素、多样化的表达方式、分散在多张二维图中的三维结构构件信息进行整合和规范化,得到具有严格几何对应关系的规范化投影图;同时,从构件属性标注中提取三维重建所需的隐含语义信息,在领域知识和经验的辅助下进一步应用到规范化投影图;最后,利用基于投影匹配的方法在规范化后的前视、侧视和水平投影图基础上完成精确重建.
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