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在当前高职院校的体育课程中,由于学生数量多、体育器材数量少等原因,广泛存在着学生体育锻炼不达标,究其原因,主要是由于学生体育训练的起点参差不齐,学生学习能力存在差异性,学生学习兴趣不足,针对学生个性化发展的分层分项教学法在此情况下因运而生,本文就对分层分项法在高职体育教学中的应用展开探讨。
略论分层分项法在高职体育教学中的运用
【摘 要】
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在当前高职院校的体育课程中,由于学生数量多、体育器材数量少等原因,广泛存在着学生体育锻炼不达标,究其原因,主要是由于学生体育训练的起点参差不齐,学生学习能力存在差异
【机 构】
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广东司法警官职业学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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