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针对部分职高生产生的自卑、逆反、烦躁、厌学和早恋五种心理上的偏差,教师应该在真正了解、理解、尊重、爱护教育对象的基础上为学生提供心理服务,排除心理障碍,提高心理承受能力,帮助学生健康成长,本文提出了教育与对策.
谈职高生“五种心理”偏差的教育与对策
【摘 要】
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针对部分职高生产生的自卑、逆反、烦躁、厌学和早恋五种心理上的偏差,教师应该在真正了解、理解、尊重、爱护教育对象的基础上为学生提供心理服务,排除心理障碍,提高心理承
【机 构】
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贵州省正安县职业高级中学
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2005年12期
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