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<正>在上三年级公开课《轴对称图形》时,从试教到正式上课我前后经历了三次教学实践,回顾整个实践与反思的过程,感受颇深。每一次不同的教学经历都引发我进行更为深层的思考与修改。应该说,三次上课教案的总体思路从最初的设计到最后的成形,大体没有多少改变。
磨课就是磨“细节”——《轴对称图形》教学后感
【摘 要】
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<正>在上三年级公开课《轴对称图形》时,从试教到正式上课我前后经历了三次教学实践,回顾整个实践与反思的过程,感受颇深。每一次不同的教学经历都引发我进行更为深层的思考
【机 构】
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江苏省常熟市练塘中心小学215500
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年10期
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