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作业是课堂活动的延续，是学生对已学知识进行巩固、反馈的主要形式。随着课程标准的更新，应该倡导：小学数学作业内容的设计必须具备个性化特点和现实意义，培养学生创造性思维，使完成作业的过程具有思考性、探索性。
小学数学作业布置的艺术性
【摘 要】
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作业是课堂活动的延续，是学生对已学知识进行巩固、反馈的主要形式。随着课程标准的更新，应该倡导：小学数学作业内容的设计必须具备个性化特点和现实意义，培养学生创造性思维，使完
【机 构】
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江苏盐城市亭湖区青墩小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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