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绘画类史料具有反映时代特征、考证作者背景等丰富信息.在课堂教学中,教师应当深入挖掘潜藏在绘画背后的史料元素,将其与课堂教学内容以及学生的认知紧密结合,从而提高学生的历史解释能力,达到新课程标准的要求.
高中历史教学中绘画类史料历史解释能力的培养——以《清明上河图》在教学中的运用为例
【摘 要】
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绘画类史料具有反映时代特征、考证作者背景等丰富信息.在课堂教学中,教师应当深入挖掘潜藏在绘画背后的史料元素,将其与课堂教学内容以及学生的认知紧密结合,从而提高学生的
【机 构】
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渤海大学 历史文化学院,辽宁 锦州121013
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2021年7期
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