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针对目前独立学院学生思想政治教育的现状及存在的问题,从对传统教学观念的反思出发,从建构主义学习观来透视教学改革的方向,探究独立学院“两课”教学模式创新的重要途径.
独立学院“两课”教育“启发、探究、交互”三维教学模式的构建
【摘 要】
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针对目前独立学院学生思想政治教育的现状及存在的问题,从对传统教学观念的反思出发,从建构主义学习观来透视教学改革的方向,探究独立学院“两课”教学模式创新的重要途径.
【机 构】
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电子科技大学成都学院,四川成都,611731
【出 处】
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传承（学术理论版）
【发表日期】
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2010年6期
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