论文部分内容阅读
听障生学校适应困难主要表现在心理适应、学习适应和生活适应三个方面。根据听障生学校适应特点,采用积极行为支持策略,即通过改变环境、开展系统的适应性教育活动来预防适应困难的发生,并及时干预学生的不适应行为,强化正向行为,从而帮助学生克服适应困难,为其后续发展打下坚实的基础。
听障生学校适应的积极行为支持策略
【摘 要】
：
听障生学校适应困难主要表现在心理适应、学习适应和生活适应三个方面。根据听障生学校适应特点,采用积极行为支持策略,即通过改变环境、开展系统的适应性教育活动来预防适应
【机 构】
：
西南大学教育学部,攀枝花市特殊教育学校
【出 处】
：
岭南师范学院学报
【发表日期】
：
2018年2期
其他文献
工程造价的控制与管理是一个动态的过程。对工程造价的管理既要全面又要有所重点。随着社会主义市场经济的发展,为把工程建设完全推向市场,参与竞争,必须加强对工程造价的控