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优化呈现方式 开发重建教材
【摘 要】
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[现状点击] 一、教科书呈现方式潜藏危机 1．以演绎的方式呈现知识。 传统的教科书大多是以演绎数学知识的方式进行编排的。即先介绍某一知识的相关概念，接着介绍由这些相关概念可以推出的相关公式及其性质，然后运用相关公式进行数学练习。用这样的方式呈现数学知识，首先展示在学生面前的是近乎现成的结论，学生就只要记忆和运用，不必去探究、去发现。其次，正是这些抽象且不容易理解的结论的过早出现，使得真实
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2006年20期
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