【摘 要】
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在教育部等的积极推动下,我国创业教育取得了长足进步。新时代,贯彻落实党的十九大精神,进一步深化高等教育教学改革,落实全员全过程全方位育人理念,提升学生创新创业热情,引
【基金项目】
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全国学校共青团研究课题“高校创新创业教育的评价模式研究”(2017LX125);山东高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)“大学生知识型创业教育模式研究与服务体系构建”(J16ZC04)
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在教育部等的积极推动下,我国创业教育取得了长足进步。新时代,贯彻落实党的十九大精神,进一步深化高等教育教学改革,落实全员全过程全方位育人理念,提升学生创新创业热情,引导学生树立"大创业"观念,强化学生创新创业实践能力,需要创业教育;改变高校学生就业瓶颈,实现学生充分就业,全面落实"大众创业、万众创新"理念,需要创业教育,但相关模式、政策措施等还在探讨完善之中。文章从我国"创业教育"概念正式发端出发,阐释了创业教育相关理念、模式、功能和原则,探寻了创业教育政策的理论渊源;分析了我国创业教育政策的演变过程,得出我国创业教育进入"新时代"的论断;以"全渠道"为主线,从教育理念创新到学生价值实现,为高校创业教育工作提供了根本遵循。
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