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数学概念是对具有共同特性的某些事物的一种高度概括，其阐述语言非常精简，对学生来说，它是抽象的。在他们看来，数学概念无趣而又枯燥，提起就头痛我们知道，一般学生的思维是日常生活中的现实世界，抽象的数学概念与具体形象的社会现实之间好像隔着一道屏障，学生无法把概念融入他们的知识结构体系中，难以进人数学世界，更不用说要学好数学了。因此，在数学教学活动中，如何把抽象的数学概念直观起来，让学生在其知识结构体系中找到一个新的生长点，引导他们从现实走向抽象的数学世界，就成为一个亟待解决的难题。
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