【摘要】在我国的大多数高职院校中设置有计算机系，而很多计算机系开设有计算机网络技术专业，培养专业技能型人才，首先离不开职业能力标准的制定。
　　【关键词】高职；计算机网络；专业；职业能力标准
　　1.前言
　　计算机网络技术专业作为国家级骨干高职院校黄冈职业技术学院重点建设专业，2011年被国家教育部和财政部作为高职院校提升专业服务产业发展能力项目的验收专业，通过两年多的建设和发展，各项工作取得了辉煌的业绩。笔者作为该项目其中一个子项目探索系统培养的负责人，通过深入的调研，完成了专业教学标准，专业教学标准的核心是制定职业能力标准。
　　2.职业能力标准（如表1所示）
　　如表1所示：学习水平划分为三级：“Ll”表示能在教师指导与帮助下完成任务，“L2”表示能独立地熟练完成任务，“L3”表示能灵活处理工作中的问题，创造性完成任务。
　　3.意义
　　有了职业能力标准，就可以制定课程结构和教学安排，然后依照标准实施教学。这对于培养计算机网络技术专业职业技能型人才，起到引领和指导作用。
　　参考文献
　　[1]湖北省职业教育学会教学委员会.中高职衔接专业教学标准开发指导手册[M].2013，4.
　　[2]中国高等职业院校计算机教育改革课题研究组.中国高职院校计算机教育课程体系·2007（第一版）[M].北京：中国铁道出版社，2007，7.
　　项目来源：中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业建设项目。
　　作者简介：刘烨，黄冈职业技术学院副教授，研究方向：网络体系结构、基于JAVA的B/S模式和C/S模式的软件设计和开发、网络数据库。