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近年来,随着文化人类学的繁荣发展,其观点及方法论已经渗透到了许多领域的研究当中。本文试从文化人类学的视角对钢琴教学中风格把握这个问题进行了一些粗浅的思考与研究,以期通过本文能使我们放宽视野,采用文化人类学的研究方法和思想观念来指导我们的钢琴教学实践,并希望能与从事钢琴教学工作的同行们产生一些共鸣。