论文部分内容阅读
[摘要]要想较好地开展体育教学，必须有一支强有力的体育师资队伍。然而，我国现有的体育师资队伍及其教学方法仍存在诸多问题，严重阻碍了体育教学水平的提高。文章针对当前我国体育师资队伍存在的问题，提出相应的解决办法，以期找到培养体育师资队伍的有效途径。
[关键词]体育师资队伍 现状 培养方案 途径
[作者简介]杨雷（1964- ），男，河南周口人，周口职业技术学院，讲师，研究方向为体育教学与训练。（河南 周口 466001）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0076-01
一、我国现有体育师资队伍的现状
（一）对体育教学的重要性认识不清
我国由于长期受应试教育的影响，师生对体育教学的重要性有所忽视，学校也往往忽视体育教学对于人才培养的作用，对于体育师资队伍培养也没有给予足够的重视。多数学校对体育教师的要求不高，只是有点体育教学经验和知识就可以充当体育老师，进行体育教学；对体育课程也是尽量压缩，有些学校甚至直接把体育课程的课时分配给其他科目；同时，对教师体育教学的考核以及对学生体育素质的评估也非常不重视。因此，在体育教学过程中，教师通常只是教授一些简单的体育知识，进行一些基础的体育锻炼，这使得学生的身体素质普遍不高。
（二）体育教学设施不够完善
由于我国教育长期受到应试教育的影响，体育教学也一样不受重视，使得我国学校对于体育教学的投入相对较少，国家相关部门用于体育教学实施建设的资金也相对较少。因此，我国大多数学校的体育教学场地不够完善，体育教学设施器材也不能完全满足学生对于体育教学的需求。画饼始终不能充饥，即使学校拥有优秀的体育师资队伍，在这种教学环境之下，没有足够的体育教学场地和体育教学器材，也不能很好地对学生开展体育教学。同时，一些学校还经常压缩体育教学课程，这样能够用于体育教学的时间就非常少，使得体育教师无法让学生进行充分的体育锻炼，体育教学也只能匆匆而过，很多时候只是进行体育知识教学，而不得不放弃实践训练。
（三）体育师资队伍教学水平有待进一步提高
由于应试教育的影响，我国学校大多不太重视体育教学，因此，体育教学所配备的师资队伍往往也达不到专业教学水平。这些体育老师在教学过程中，教学方式死板，照本宣科的现象非常普遍，与学生也缺乏互动、沟通与交流，很多时候只是为了完成教学任务而教授学生一些简单的体育技巧，然后就让学生们自由活动。学生由于贪玩好耍，不愿吃苦受累，对于体育技能也不会用心学习和锻炼。
（四）体育教学评价方法不够完善
学校为了自身的发展，将大部分的精力都用在专业科目的教学与管理上，对于体育教学的评价和管理都不太重视，使得我国大多数学校的体育教学评价方式和管理方法都不够完善。同时，家长关心的也只是学生的学习成绩，往往忽略体育方面的学习和锻炼，甚至认为孩子把过多的精力放在体育方面是贪玩好耍的表现。在这种背景下，学生的身体素质普遍较差，一些成绩优异学生的身体状况更是令人担忧。不完善的体育教学评价方式，显然难以激发学生的学习积极性和主动参与性。这种情况如果继续发展下去，影响的不仅是学生个体，更关系到整个教育乃至国家建设的大局。
二、培养体育师资队伍的有效方法及途径
（一）正视体育教学和体育师资队伍的重要作用
随着我国社会经济的快速发展，应试教育下的那种呆板的人才培养方式已经不能适应当前的发展形势。我国现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的人才，而目前的体育教学已经越来越不能满足社会对新型人才的需求。因此，我们应改变观念，正视体育教学，明确认识优化体育师资队伍建设的重要性。体育教学能够强化学生的身体素质，让学生能够拥有一个健康的身体去参加各种各样的学习，从容应对升学的压力。加强体育教学，让学生在拥有优异成绩的同时拥有健康的体魄，从而有能力也有机会为我国的社会主义现代化建设做出自己的贡献。
（二）加强体育教学的投入，完善体育教学设施
要加强体育教学，就必须以充足的场地和完备的设施作为保障。正所谓“巧妇难为无米之炊”，即便有再优秀的体育师资队伍，如果缺乏合适的场地，那么教师也只能在教室里向学生传授体育理论知识，学生无法参加实践锻炼，对于任何体育技能都只能是纸上谈兵，身体素质也无法得到有效提高，这样的体育教学显然不能满足现代化素质教育的需要。同时，学生加强体育锻炼，需要有足够的体育教学器材，这样才能在短暂的体育教学过程中得到充分的锻炼机会。
（三）进一步优化体育教学师资队伍，提高体育教学水平
要满足现代化素质教学的需要，就必须优化体育教学师资队伍。首先，学校应该加强对体育教学重要性的认识，严格把关学校体育教师的招聘和任免，果断淘汰那些不能满足现代化体育教学需要的教师，并且让那些体育教学水平不高的教师参加进一步的学习，以期满足体育教学的需要。其次，进一步吸收具有优秀体育教学经验和水平的教师，同时加强对体育教师的后续培养，让学校随着时间的流逝，不至于在体育教师上出现断层和脱节。最后，加强学生之间、体育教师之间、体育教师与学生之间的沟通与交流，可以组织一些体育联谊比赛，让学生在竞争中不断成长，教师之间也可以就各自的教学方法进行观摩与学习，从而逐步提高体育教学水平。
（四）加强对体育教学过程中的创新性教学探究
为了满足现代社会素质教育的需求，也需要加强体育教学方法的创新。为了充分发挥体育教学的重要作用，增强学生的身体素质，需要打破传统教学方法的条条框框，寻求新的适合现代化素质教育需求的体育教学方法。兴趣是最好的教师，在五彩缤纷的现代社会，学生容易被太多的东西所吸引，一般的教学方法往往不能激发他们的兴趣。因此，要采用形式新颖的教学方法，加强体育教学过程中的互动方式，让学生置身于真实情景之中，更好地参与到体育锻炼中去，从而激发学生的积极性，增强他们的身体素质。 （五）完善体育教学评价方法
体育教学需要建立一套完善的评价方法，以评估和指导学生的体育学习。首先，在体育教学过程中，教师应该对学生的体育学习进行及时指导，对于学生在体育学习过程中的一些错误方法和错误动作进行及时纠正。这样才能保证学生在体育学习过程中，不会因为一些错误的动作而导致危险事故的发生，从而保证学生在体育实践过程中的安全。同时，让学生能够在正确的锻炼方法指导下，迅速提升自身的身体素质和体育技能。其次，体育教学过程中，教师需要定期对学生的学习成绩进行评价，让学生看到自身取得的成绩与不足之处。教师的合理评价，既能够激发学生的积极性，让他们更加积极主动地参与体育学习锻炼，又能逐步增强学生的身体素质，同时还在体育学习过程中培养了学生的团队合作精神。最后，建立一套完善的评价方式，明确评价指标和评定标准。教师应根据相应的标准对学生的体育成绩进行评价指导，这样既有说服力，又能让学生对自身的锻炼有更加清晰的认识。
我国现代化建设需要的是人才而不是“病秧子”，加强体育教学能够增强学生的身体素质，为其全面发展创造条件。要想充分发挥体育教学的重要作用，就必须建立一支优秀的体育师资队伍，让他们来实施体育教学计划。正所谓“名师出高徒”，只有建立一支优秀的体育师资队伍，才能让体育教学充分发挥其作用，才能让学生在体育学习中，不至于迷失方向。这样学生在优秀的体育师资队伍的教导之下，积极进行体育锻炼，才能够在以后的人生中有能力去创造属于自己的未来，为我们的祖国现代化建设贡献自己的一份力量。
[参考文献]
[1]吴健，徐飞，赵静，等.重庆市高校青年体育教师综合素质调查与分析[J].重庆师范大学学报：自然科学版，2007（2）.
[2]陈玉兰，赵立军，段家琨.浅谈新时期高校青年体育教师的素质、能力及培养对策[J].松辽学刊：自然科学版，1996（4）.
[3]邓日燊，黄志武.提高教师素质 促进教学改革——记深圳市小学青年体育教师基本功比赛[J].体育师友，2000（5）.
[4]周绍忠，吴永龄，王忠友，等.湖北省中学青年体育教师综合素质剖析——中等学校体育教师继续教育研究之一[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，1998（6）.
[5]曹振康，钱进.面向21世纪普通高校体育运作模式探讨——兼谈四位一体运作模式构想[J].体育科研，1998（1）.
[6]唐元，李莹，钱毅恒.对河南省高校体育师资队伍现状及发展对策的研究[J].北京体育大学学报，2001（2）.
[关键词]体育师资队伍 现状 培养方案 途径
[作者简介]杨雷（1964- ），男，河南周口人，周口职业技术学院，讲师，研究方向为体育教学与训练。（河南 周口 466001）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0076-01
一、我国现有体育师资队伍的现状
（一）对体育教学的重要性认识不清
我国由于长期受应试教育的影响，师生对体育教学的重要性有所忽视，学校也往往忽视体育教学对于人才培养的作用，对于体育师资队伍培养也没有给予足够的重视。多数学校对体育教师的要求不高，只是有点体育教学经验和知识就可以充当体育老师，进行体育教学；对体育课程也是尽量压缩，有些学校甚至直接把体育课程的课时分配给其他科目；同时，对教师体育教学的考核以及对学生体育素质的评估也非常不重视。因此，在体育教学过程中，教师通常只是教授一些简单的体育知识，进行一些基础的体育锻炼，这使得学生的身体素质普遍不高。
（二）体育教学设施不够完善
由于我国教育长期受到应试教育的影响，体育教学也一样不受重视，使得我国学校对于体育教学的投入相对较少，国家相关部门用于体育教学实施建设的资金也相对较少。因此，我国大多数学校的体育教学场地不够完善，体育教学设施器材也不能完全满足学生对于体育教学的需求。画饼始终不能充饥，即使学校拥有优秀的体育师资队伍，在这种教学环境之下，没有足够的体育教学场地和体育教学器材，也不能很好地对学生开展体育教学。同时，一些学校还经常压缩体育教学课程，这样能够用于体育教学的时间就非常少，使得体育教师无法让学生进行充分的体育锻炼，体育教学也只能匆匆而过，很多时候只是进行体育知识教学，而不得不放弃实践训练。
（三）体育师资队伍教学水平有待进一步提高
由于应试教育的影响，我国学校大多不太重视体育教学，因此，体育教学所配备的师资队伍往往也达不到专业教学水平。这些体育老师在教学过程中，教学方式死板，照本宣科的现象非常普遍，与学生也缺乏互动、沟通与交流，很多时候只是为了完成教学任务而教授学生一些简单的体育技巧，然后就让学生们自由活动。学生由于贪玩好耍，不愿吃苦受累，对于体育技能也不会用心学习和锻炼。
（四）体育教学评价方法不够完善
学校为了自身的发展，将大部分的精力都用在专业科目的教学与管理上，对于体育教学的评价和管理都不太重视，使得我国大多数学校的体育教学评价方式和管理方法都不够完善。同时，家长关心的也只是学生的学习成绩，往往忽略体育方面的学习和锻炼，甚至认为孩子把过多的精力放在体育方面是贪玩好耍的表现。在这种背景下，学生的身体素质普遍较差，一些成绩优异学生的身体状况更是令人担忧。不完善的体育教学评价方式，显然难以激发学生的学习积极性和主动参与性。这种情况如果继续发展下去，影响的不仅是学生个体，更关系到整个教育乃至国家建设的大局。
二、培养体育师资队伍的有效方法及途径
（一）正视体育教学和体育师资队伍的重要作用
随着我国社会经济的快速发展，应试教育下的那种呆板的人才培养方式已经不能适应当前的发展形势。我国现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的人才，而目前的体育教学已经越来越不能满足社会对新型人才的需求。因此，我们应改变观念，正视体育教学，明确认识优化体育师资队伍建设的重要性。体育教学能够强化学生的身体素质，让学生能够拥有一个健康的身体去参加各种各样的学习，从容应对升学的压力。加强体育教学，让学生在拥有优异成绩的同时拥有健康的体魄，从而有能力也有机会为我国的社会主义现代化建设做出自己的贡献。
（二）加强体育教学的投入，完善体育教学设施
要加强体育教学，就必须以充足的场地和完备的设施作为保障。正所谓“巧妇难为无米之炊”，即便有再优秀的体育师资队伍，如果缺乏合适的场地，那么教师也只能在教室里向学生传授体育理论知识，学生无法参加实践锻炼，对于任何体育技能都只能是纸上谈兵，身体素质也无法得到有效提高，这样的体育教学显然不能满足现代化素质教育的需要。同时，学生加强体育锻炼，需要有足够的体育教学器材，这样才能在短暂的体育教学过程中得到充分的锻炼机会。
（三）进一步优化体育教学师资队伍，提高体育教学水平
要满足现代化素质教学的需要，就必须优化体育教学师资队伍。首先，学校应该加强对体育教学重要性的认识，严格把关学校体育教师的招聘和任免，果断淘汰那些不能满足现代化体育教学需要的教师，并且让那些体育教学水平不高的教师参加进一步的学习，以期满足体育教学的需要。其次，进一步吸收具有优秀体育教学经验和水平的教师，同时加强对体育教师的后续培养，让学校随着时间的流逝，不至于在体育教师上出现断层和脱节。最后，加强学生之间、体育教师之间、体育教师与学生之间的沟通与交流，可以组织一些体育联谊比赛，让学生在竞争中不断成长，教师之间也可以就各自的教学方法进行观摩与学习，从而逐步提高体育教学水平。
（四）加强对体育教学过程中的创新性教学探究
为了满足现代社会素质教育的需求，也需要加强体育教学方法的创新。为了充分发挥体育教学的重要作用，增强学生的身体素质，需要打破传统教学方法的条条框框，寻求新的适合现代化素质教育需求的体育教学方法。兴趣是最好的教师，在五彩缤纷的现代社会，学生容易被太多的东西所吸引，一般的教学方法往往不能激发他们的兴趣。因此，要采用形式新颖的教学方法，加强体育教学过程中的互动方式，让学生置身于真实情景之中，更好地参与到体育锻炼中去，从而激发学生的积极性，增强他们的身体素质。 （五）完善体育教学评价方法
体育教学需要建立一套完善的评价方法，以评估和指导学生的体育学习。首先，在体育教学过程中，教师应该对学生的体育学习进行及时指导，对于学生在体育学习过程中的一些错误方法和错误动作进行及时纠正。这样才能保证学生在体育学习过程中，不会因为一些错误的动作而导致危险事故的发生，从而保证学生在体育实践过程中的安全。同时，让学生能够在正确的锻炼方法指导下，迅速提升自身的身体素质和体育技能。其次，体育教学过程中，教师需要定期对学生的学习成绩进行评价，让学生看到自身取得的成绩与不足之处。教师的合理评价，既能够激发学生的积极性，让他们更加积极主动地参与体育学习锻炼，又能逐步增强学生的身体素质，同时还在体育学习过程中培养了学生的团队合作精神。最后，建立一套完善的评价方式，明确评价指标和评定标准。教师应根据相应的标准对学生的体育成绩进行评价指导，这样既有说服力，又能让学生对自身的锻炼有更加清晰的认识。
我国现代化建设需要的是人才而不是“病秧子”，加强体育教学能够增强学生的身体素质，为其全面发展创造条件。要想充分发挥体育教学的重要作用，就必须建立一支优秀的体育师资队伍，让他们来实施体育教学计划。正所谓“名师出高徒”，只有建立一支优秀的体育师资队伍，才能让体育教学充分发挥其作用，才能让学生在体育学习中，不至于迷失方向。这样学生在优秀的体育师资队伍的教导之下，积极进行体育锻炼，才能够在以后的人生中有能力去创造属于自己的未来，为我们的祖国现代化建设贡献自己的一份力量。
[参考文献]
[1]吴健，徐飞，赵静，等.重庆市高校青年体育教师综合素质调查与分析[J].重庆师范大学学报：自然科学版，2007（2）.
[2]陈玉兰，赵立军，段家琨.浅谈新时期高校青年体育教师的素质、能力及培养对策[J].松辽学刊：自然科学版，1996（4）.
[3]邓日燊，黄志武.提高教师素质 促进教学改革——记深圳市小学青年体育教师基本功比赛[J].体育师友，2000（5）.
[4]周绍忠，吴永龄，王忠友，等.湖北省中学青年体育教师综合素质剖析——中等学校体育教师继续教育研究之一[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，1998（6）.
[5]曹振康，钱进.面向21世纪普通高校体育运作模式探讨——兼谈四位一体运作模式构想[J].体育科研，1998（1）.
[6]唐元，李莹，钱毅恒.对河南省高校体育师资队伍现状及发展对策的研究[J].北京体育大学学报，2001（2）.