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【摘要】加强中小学生心理健康的教育是教育事业的重要组成部分，同时也是作为一个教育者应该注意的工作重点之一。 心理健康教育符合祖国培养高素质人才的要求，也是迫切需要解决现在社会面临的高学历低素质的社会现象。 本文结合社会现状出现的一些问题，系统的分析和提出一些解决怎么更好加强中小学生心理健康的教育问题。
【关键词】心理健康教育人才培养社会现状
【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0195-01
目前我国中小学心理健康教育取得了可喜的成绩，但仍有许多欠缺的地方需要不断完善，主要是在课程面前老师难免要在素质教育面前去低头，所以加强中小学生心理健康教育必须加强监督并用心去做，将其作为老师们教学的一部分。只有加强了心理健康教育，学生的价值观和对生活的认识态度才会得到提高,才会更加的珍惜国家的教育资源，充分利用自己的学习时间去学习，中国才会有更多的高素质人才。
1.为何要加强中小学生心理健康教育
面对现在的网络和社会环境的越来越复杂化，很多2010后的中小学学生们对网络的沉迷是越来越严重，以至于耽误了自己的学业。面对改革开放带来的经济不平衡，农村人口的流失，留守儿童越来越多，他们也失去了父母的照顾，在心理健康上缺少更好的引导。经济与教育有着密不可分的关系，经济区域发展的不平衡必然带来教育发展的不平衡，我国的中小学心理教育必然存在着区域发展的不平衡问题。在大城市儿童的教育相对比较健全，但对于农村的孩子，受到的教育资源匮乏而且得到父母的心理健康教育更是少之又少。所以加强中小学生的心理健康教育是非常重要的，而且也要更加的注重这方面的培养。加强中小学生的心理健康教育对他们以后的发展和价值观正确的树立是非常重要和必要的。因此，加强中小学生的心理健康教育，培养其健康的心理品质刻不容缓，势在必行。
2.如何加强中小学心理健康教育
2.1 加强中小学生心理活动的调查
加强中小学生心理活动的调查是为了了解中小学生的内心需要。在加强中小学生心理健康教育中， 必须要从根本出发，摸清楚学生内心想要的是什么，他们对父母的反叛行为和内心的活动思想。这方面应该多做一些问卷调查，真正了解学生的想法我们才能更好的去做一些事情去改变这一现状。面对学生在中小学的时候，可以对其生活、学习、娱乐等方面进行正确的引导。
2.2 营造健康的家庭和社会环境
家庭对学生的影响是优先的。从出生开始父母便是孩子的第一任老师，父母的言行举止潜移默化的影响着孩子成长。人生活在家庭、社会这个大环境中，必定会受到环境的影响，而对于中小学生，思想没有成熟，对事物的判断力还不强，容易受外界影响。因此家长要注重端正自己的言行，在家庭里要做好表率。同时社会应该营造一个充满和谐与公平正义的大环境，这样就不至于使刚步入社会的年轻人有情感反差，而产生不适应的心理，让学生们个体感受到家庭、社会的和谐与幸福，从而对生活、对社会充满自信和希望。
2.3 加强学校心理健康教育活动
加强正面教育，帮助学生克服不良心理；开展多项活动，优化学生的心理品质。学校开展的文体活动也是对中小学生进行心理健康教育的有效途径，学生可以通过学习和活动全面提升自身的心理素质和对事物处理的方式方法的积累。老师应该定期组织学生去做一些公益性活动，加强他们对美好生活的感悟和对感恩思想的体会。只有孩子们亲身参与到心理健康教育的活动中，并引导他们去学习和改变自己的人生观、道德观和价值观，从小树立目标，去追求生活，去学习科学知识，才能更加健康的生活。
2.4 加强心理学科的师资队伍建设
加强心理学科的师资队伍建设，树立自身形象。加强心理健康教育力度是一个专业性很强的工作，但是，面对我国的高校中开设心理学专业的较少和每年从事这方面教育毕业的大学老师也较少。心理学的普及应用水平远远不能满足社会的需要。因此，国家和学校要加大投入，培养建设专职的心理健康教育队伍。比如对学习这些专业的学生给予适当的优惠待遇，以便于能够引进更多的老师来从事这方面的教育工作，对这方面的活动也要加强。另外要严格加强和科学规范学校心理健康教育教师的专业培训， 通过考核和资格认定的方式，使相关教师持证定职上岗。
3.在加强中小学生的心理教育中应该注意哪些方面的工作
3.1 完善教育政策和加强教育资源的倾斜力度
完善教育政策和加强教育资源的倾斜力度，才能更好更快地使中小学生心理健康教育方面得到全面发展。 在我们中国现在存在的一些问题中，人们大都注重一些课程教育资源的投入，而在心理教育方面缺少教育资源的投入，而且在政策上也无法及时和有效的施行，所以在实现中小学心理教育中，人们要加大这方面的力度。在政策上给予支持，在行动上努力施行，在教育上加大鼓励，在教育资源的获取方面加大投入，在家庭方面给予更好的和家长沟通和联系，只有加大这些方面的培养力度才能更好、更快的在加强中小学生心理健康教育方面得到发展。
3.2 坚定信心，努力去施行
坚定信心，提高思想教育，做到素质教育。在政策和资源方面得到支持后，面临更多的问题在于没有人去认真地实施好国家出台的政策，也浪费了国家给予的教育资源。特别是离城市中心较远的地方学校根本不注重思想上的教育问题，一味的追求升学率而把教育资源都用在学生的考试科目上面。在学生的思想教育和心理健康方面都缺少一些引导性的教育。特别是农村的孩子们，大都出现辍学的现象，都是因为他们产生了厌学的情绪，对学校和生活失去了信心和追求，不理解父母的辛苦和国家对他们的栽培才导致了现在出现的一些现象，所以我们要加大教育政策实施的监督力度。
4.结论
中小学心理健康教育是一个非常广的方面，它涉及到每个家庭和学校还有社会对其关注的力度。只有努力去营造一个健康的教育氛围才能从根本上提高中小学心理健康教育水平，让他们得到更好的心理健康引导。
参考文献：
[1]张永平,刘淑惠.东莞地区2474名中学生心理健康状况影响因素的调查[J].宁夏医科大学学报,2011,33(9):840～844
[2]教育部人事司.中小学心理健康教育[M] . 北京: 科学普及出版社, 2012
[3]姚本先.学校心理健康教育概述[M].合肥：安徽大学出版社, 2008:31～33
[4]刘华山.心理健康概念与标准的再认识[J]. 心理科学, 2001，4
作者简介:
窦建芳，女，1992年3月，重庆武隆人，成都信息工程学院银杏酒店管理学院英语专业本科生，研究方向：旅游与酒店管理。
【关键词】心理健康教育人才培养社会现状
【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0195-01
目前我国中小学心理健康教育取得了可喜的成绩，但仍有许多欠缺的地方需要不断完善，主要是在课程面前老师难免要在素质教育面前去低头，所以加强中小学生心理健康教育必须加强监督并用心去做，将其作为老师们教学的一部分。只有加强了心理健康教育，学生的价值观和对生活的认识态度才会得到提高,才会更加的珍惜国家的教育资源，充分利用自己的学习时间去学习，中国才会有更多的高素质人才。
1.为何要加强中小学生心理健康教育
面对现在的网络和社会环境的越来越复杂化，很多2010后的中小学学生们对网络的沉迷是越来越严重，以至于耽误了自己的学业。面对改革开放带来的经济不平衡，农村人口的流失，留守儿童越来越多，他们也失去了父母的照顾，在心理健康上缺少更好的引导。经济与教育有着密不可分的关系，经济区域发展的不平衡必然带来教育发展的不平衡，我国的中小学心理教育必然存在着区域发展的不平衡问题。在大城市儿童的教育相对比较健全，但对于农村的孩子，受到的教育资源匮乏而且得到父母的心理健康教育更是少之又少。所以加强中小学生的心理健康教育是非常重要的，而且也要更加的注重这方面的培养。加强中小学生的心理健康教育对他们以后的发展和价值观正确的树立是非常重要和必要的。因此，加强中小学生的心理健康教育，培养其健康的心理品质刻不容缓，势在必行。
2.如何加强中小学心理健康教育
2.1 加强中小学生心理活动的调查
加强中小学生心理活动的调查是为了了解中小学生的内心需要。在加强中小学生心理健康教育中， 必须要从根本出发，摸清楚学生内心想要的是什么，他们对父母的反叛行为和内心的活动思想。这方面应该多做一些问卷调查，真正了解学生的想法我们才能更好的去做一些事情去改变这一现状。面对学生在中小学的时候，可以对其生活、学习、娱乐等方面进行正确的引导。
2.2 营造健康的家庭和社会环境
家庭对学生的影响是优先的。从出生开始父母便是孩子的第一任老师，父母的言行举止潜移默化的影响着孩子成长。人生活在家庭、社会这个大环境中，必定会受到环境的影响，而对于中小学生，思想没有成熟，对事物的判断力还不强，容易受外界影响。因此家长要注重端正自己的言行，在家庭里要做好表率。同时社会应该营造一个充满和谐与公平正义的大环境，这样就不至于使刚步入社会的年轻人有情感反差，而产生不适应的心理，让学生们个体感受到家庭、社会的和谐与幸福，从而对生活、对社会充满自信和希望。
2.3 加强学校心理健康教育活动
加强正面教育，帮助学生克服不良心理；开展多项活动，优化学生的心理品质。学校开展的文体活动也是对中小学生进行心理健康教育的有效途径，学生可以通过学习和活动全面提升自身的心理素质和对事物处理的方式方法的积累。老师应该定期组织学生去做一些公益性活动，加强他们对美好生活的感悟和对感恩思想的体会。只有孩子们亲身参与到心理健康教育的活动中，并引导他们去学习和改变自己的人生观、道德观和价值观，从小树立目标，去追求生活，去学习科学知识，才能更加健康的生活。
2.4 加强心理学科的师资队伍建设
加强心理学科的师资队伍建设，树立自身形象。加强心理健康教育力度是一个专业性很强的工作，但是，面对我国的高校中开设心理学专业的较少和每年从事这方面教育毕业的大学老师也较少。心理学的普及应用水平远远不能满足社会的需要。因此，国家和学校要加大投入，培养建设专职的心理健康教育队伍。比如对学习这些专业的学生给予适当的优惠待遇，以便于能够引进更多的老师来从事这方面的教育工作，对这方面的活动也要加强。另外要严格加强和科学规范学校心理健康教育教师的专业培训， 通过考核和资格认定的方式，使相关教师持证定职上岗。
3.在加强中小学生的心理教育中应该注意哪些方面的工作
3.1 完善教育政策和加强教育资源的倾斜力度
完善教育政策和加强教育资源的倾斜力度，才能更好更快地使中小学生心理健康教育方面得到全面发展。 在我们中国现在存在的一些问题中，人们大都注重一些课程教育资源的投入，而在心理教育方面缺少教育资源的投入，而且在政策上也无法及时和有效的施行，所以在实现中小学心理教育中，人们要加大这方面的力度。在政策上给予支持，在行动上努力施行，在教育上加大鼓励，在教育资源的获取方面加大投入，在家庭方面给予更好的和家长沟通和联系，只有加大这些方面的培养力度才能更好、更快的在加强中小学生心理健康教育方面得到发展。
3.2 坚定信心，努力去施行
坚定信心，提高思想教育，做到素质教育。在政策和资源方面得到支持后，面临更多的问题在于没有人去认真地实施好国家出台的政策，也浪费了国家给予的教育资源。特别是离城市中心较远的地方学校根本不注重思想上的教育问题，一味的追求升学率而把教育资源都用在学生的考试科目上面。在学生的思想教育和心理健康方面都缺少一些引导性的教育。特别是农村的孩子们，大都出现辍学的现象，都是因为他们产生了厌学的情绪，对学校和生活失去了信心和追求，不理解父母的辛苦和国家对他们的栽培才导致了现在出现的一些现象，所以我们要加大教育政策实施的监督力度。
4.结论
中小学心理健康教育是一个非常广的方面，它涉及到每个家庭和学校还有社会对其关注的力度。只有努力去营造一个健康的教育氛围才能从根本上提高中小学心理健康教育水平，让他们得到更好的心理健康引导。
参考文献：
[1]张永平,刘淑惠.东莞地区2474名中学生心理健康状况影响因素的调查[J].宁夏医科大学学报,2011,33(9):840～844
[2]教育部人事司.中小学心理健康教育[M] . 北京: 科学普及出版社, 2012
[3]姚本先.学校心理健康教育概述[M].合肥：安徽大学出版社, 2008:31～33
[4]刘华山.心理健康概念与标准的再认识[J]. 心理科学, 2001，4
作者简介:
窦建芳，女，1992年3月，重庆武隆人，成都信息工程学院银杏酒店管理学院英语专业本科生，研究方向：旅游与酒店管理。