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【摘 要】大学英语作为体育院校教学的一门重要学科，自我国进行教育改革工作以来，对于新型教学方式的使用有了越来越高的重视。而这其中，体育院校英语教师在教学期间将外语教育技术融合到日常的工作之中，不仅有利于提升大学英语教学的质量，同时对于其中存在的问题解决也有着极大的帮助。本文主要对体育院校大学英语教学的现状，以及大学英语教学与外语教育技术结合的方式进行了深入的探究，从而为体育院校大学英语教学工作的持续开展提供更多的帮助。
【关键词】大学英语教学；外语教育技术；体育院校
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0174-01
一、引言
随着我国社会的进步和发展，我国对于英语方面的人才有了更多的需求，因此各个高校在开展英语课程的同时，为了提高大学英语的教学质量，从而进行了教育改革方面的工作，并且在开展教学期间逐渐将外语教育技术融合到了教学工作之中。对于体育院校而言，通过这种方式对学生们进行教学，不仅能够在一定程度上提升教師在教学期间的教学质量，同时对于以往大学英语教学中存在的问题进行解决也有着极大的帮助。
二、体育院校大学英语教学的现状
1.体育院校学生的英语基础差异性较大。
虽然我国对于大学英语教学工作极为重视，并且在开展教学的过程中安排了大量的课时指导学生们进行英语知识的学习。但是由于体育院校的专业特殊性，学生们不仅在学习理解能力方面有所不同，同时在自身综合能力方面也有着极大的差异性。由于这一因素的影响，致使不同的学生在英语基础方面也存在着极大的差异性。如果教师在教学期间对于学生们之间的差异性不提高重视，就会导致不同的学生之间的差异变得越来越大，对于教师教学工作的正常开展也有着极大的影响。
2.教学方式缺乏创新。
虽然大学英语教学方面的改革工作一直在进行，但是依旧有部分英语教师在对学生们进行英语教学时，将传统的教学方式运用到教学过程中。传统的教学方式始终以教师为教学主体，在进行教学期间所使用的教学方式也依照传统的习惯进行教学工作的开展，对于教学方式的使用缺乏创新[1]。这种教学方式的使用，不仅影响了教师在课堂上的教学质量，同时还会导致学生们在学习的过程中逐渐失去学习兴趣，不利于学生们的英语学习。
三、体育院校大学英语教学与外语教育技术结合的方式
由于上述因素的影响，致使体育院校的英语教师们对学生的教学工作受到了严重的影响。随着时代的发展，科技的进步，自我国开展教学改革工作以来，外语教育技术逐步融合到了体育院校大学英语的教学工作中，为提高教学质量提供了极大的帮助。
1.课堂教学与课外网络学习同步进行。
目前有不少体育院校对学生们进行英语课程教学时，为了让学生们在学习英语知识的过程中对于所学知识有更深的了解，不仅需要对其进行课堂方面的教学，同时还要指导学生们进行课外自习，并且将这两种学习方式进行充分的融合。而随着我国科技水平的持续提升，教师们在指导学生们进行课外自习期间，为了确保自习的效果，学生们可以通过网络技术与教师以及其他同学进行线上交流和沟通，将自己在自习过程中面临的问题进行分享，从而通过这种方式，促使学生们经过自习和指导之后自身英语成绩的提升，有利于学生们的进步和发展。学生们经过自习之后，教师们为了保障学生们的自习效果，还需要通过笔试、口试以及网络评估的方式对学生们进行自习成绩方面的评估工作。对于体育院校的学生而言，口语是薄弱环节，教师们可以利用课外网络学习加大口语学习比重，并且借助学习平台或学习软件的帮助对学生进行口语测评，帮助学生们稳步提升口语能力。
2.提升学生自主学习模式。
作为一种新型的教学模式，学生自主学习模式是当前我国部分高校使用的一种重要的网络英语教学模式，通过这种教学模式的运用，有利于为我国英语教育工作的开展提供更多新鲜的血液，有利于持续提升我国高校的英语教学质量[2]。之所以体育院校需要通过这种教学方式对学生们进行课程的教学工作，主要是因为当前不同的学生在学习基础和学习兴趣爱好方面有着一定的差异性。为了帮助体育院校的学生们缩短这种差异，需要将所有的学生根据他们自身的成绩和基础通过分层分类的方式进行小班教学，并且根据不同的层次来选择使用不同难度的教材。在课堂教学中，教师们可以在网络教学平台和教学软件的辅助下，指导学生们进行自主学习，使学生真正成为英语教学的主体。通过这种方式，将学生自主学习比例提升，与课堂上的教师讲解进行有机融合，促使不同类型不同层次的学生都能获得进步和发展。
四、结语
综上所述，大学英语作为体育院校教学的重要学习科目，对学生们进行这门课程的教学，不仅能提升学生们的个人综合素质，更有利于学生们在今后道路上的实践和发展。因此随着我国教育改革工作的持续开展，体育院校的英语教师们为了能够在教学期间促进学生们英语成绩的提升，逐渐将外语教育技术融合到了教学过程中。教师在开展教学期间，不仅需要将课堂教学与课外网络学习同步进行，同时还要指导学生们在自主学习的过程中与课堂教学进行有机融合。只有这样，才能帮助学生们在不断的学习过程中发现自身的不足之处，进而对自身的学习方式进行改进，对于教师教学质量的持续提升也有着极大的帮助。
参考文献
[1]胡潇月.大学英语教学与外语教育技术结合新模式初探[J].当代教育实践与教学研究，2015，14（10）：24.
[2]丁建松，李锦康.浅谈现代教育技术对大学英语教学的支撑[J].福建电脑，2016，32（2）：157-158.
基金项目：武汉体育学院校级教学研究项目，编号：201305，课题名称：新一轮培养方案修订背景下武汉体育学院大学英语教学改革与实践。
【关键词】大学英语教学；外语教育技术；体育院校
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0174-01
一、引言
随着我国社会的进步和发展，我国对于英语方面的人才有了更多的需求，因此各个高校在开展英语课程的同时，为了提高大学英语的教学质量，从而进行了教育改革方面的工作，并且在开展教学期间逐渐将外语教育技术融合到了教学工作之中。对于体育院校而言，通过这种方式对学生们进行教学，不仅能够在一定程度上提升教師在教学期间的教学质量，同时对于以往大学英语教学中存在的问题进行解决也有着极大的帮助。
二、体育院校大学英语教学的现状
1.体育院校学生的英语基础差异性较大。
虽然我国对于大学英语教学工作极为重视，并且在开展教学的过程中安排了大量的课时指导学生们进行英语知识的学习。但是由于体育院校的专业特殊性，学生们不仅在学习理解能力方面有所不同，同时在自身综合能力方面也有着极大的差异性。由于这一因素的影响，致使不同的学生在英语基础方面也存在着极大的差异性。如果教师在教学期间对于学生们之间的差异性不提高重视，就会导致不同的学生之间的差异变得越来越大，对于教师教学工作的正常开展也有着极大的影响。
2.教学方式缺乏创新。
虽然大学英语教学方面的改革工作一直在进行，但是依旧有部分英语教师在对学生们进行英语教学时，将传统的教学方式运用到教学过程中。传统的教学方式始终以教师为教学主体，在进行教学期间所使用的教学方式也依照传统的习惯进行教学工作的开展，对于教学方式的使用缺乏创新[1]。这种教学方式的使用，不仅影响了教师在课堂上的教学质量，同时还会导致学生们在学习的过程中逐渐失去学习兴趣，不利于学生们的英语学习。
三、体育院校大学英语教学与外语教育技术结合的方式
由于上述因素的影响，致使体育院校的英语教师们对学生的教学工作受到了严重的影响。随着时代的发展，科技的进步，自我国开展教学改革工作以来，外语教育技术逐步融合到了体育院校大学英语的教学工作中，为提高教学质量提供了极大的帮助。
1.课堂教学与课外网络学习同步进行。
目前有不少体育院校对学生们进行英语课程教学时，为了让学生们在学习英语知识的过程中对于所学知识有更深的了解，不仅需要对其进行课堂方面的教学，同时还要指导学生们进行课外自习，并且将这两种学习方式进行充分的融合。而随着我国科技水平的持续提升，教师们在指导学生们进行课外自习期间，为了确保自习的效果，学生们可以通过网络技术与教师以及其他同学进行线上交流和沟通，将自己在自习过程中面临的问题进行分享，从而通过这种方式，促使学生们经过自习和指导之后自身英语成绩的提升，有利于学生们的进步和发展。学生们经过自习之后，教师们为了保障学生们的自习效果，还需要通过笔试、口试以及网络评估的方式对学生们进行自习成绩方面的评估工作。对于体育院校的学生而言，口语是薄弱环节，教师们可以利用课外网络学习加大口语学习比重，并且借助学习平台或学习软件的帮助对学生进行口语测评，帮助学生们稳步提升口语能力。
2.提升学生自主学习模式。
作为一种新型的教学模式，学生自主学习模式是当前我国部分高校使用的一种重要的网络英语教学模式，通过这种教学模式的运用，有利于为我国英语教育工作的开展提供更多新鲜的血液，有利于持续提升我国高校的英语教学质量[2]。之所以体育院校需要通过这种教学方式对学生们进行课程的教学工作，主要是因为当前不同的学生在学习基础和学习兴趣爱好方面有着一定的差异性。为了帮助体育院校的学生们缩短这种差异，需要将所有的学生根据他们自身的成绩和基础通过分层分类的方式进行小班教学，并且根据不同的层次来选择使用不同难度的教材。在课堂教学中，教师们可以在网络教学平台和教学软件的辅助下，指导学生们进行自主学习，使学生真正成为英语教学的主体。通过这种方式，将学生自主学习比例提升，与课堂上的教师讲解进行有机融合，促使不同类型不同层次的学生都能获得进步和发展。
四、结语
综上所述，大学英语作为体育院校教学的重要学习科目，对学生们进行这门课程的教学，不仅能提升学生们的个人综合素质，更有利于学生们在今后道路上的实践和发展。因此随着我国教育改革工作的持续开展，体育院校的英语教师们为了能够在教学期间促进学生们英语成绩的提升，逐渐将外语教育技术融合到了教学过程中。教师在开展教学期间，不仅需要将课堂教学与课外网络学习同步进行，同时还要指导学生们在自主学习的过程中与课堂教学进行有机融合。只有这样，才能帮助学生们在不断的学习过程中发现自身的不足之处，进而对自身的学习方式进行改进，对于教师教学质量的持续提升也有着极大的帮助。
参考文献
[1]胡潇月.大学英语教学与外语教育技术结合新模式初探[J].当代教育实践与教学研究，2015，14（10）：24.
[2]丁建松，李锦康.浅谈现代教育技术对大学英语教学的支撑[J].福建电脑，2016，32（2）：157-158.
基金项目：武汉体育学院校级教学研究项目，编号：201305，课题名称：新一轮培养方案修订背景下武汉体育学院大学英语教学改革与实践。