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作业是检查教与学的必要手段与途径,通过它提出问题,发现问题,再解决问题。但是如何布置,布置哪些内容,量的多少,难易程度等,都是值得探讨的。本文提出若干不成熟的原则供大家讨论。一、基础性原则根据我国的国情,当前我们培养的中学生,虽然有一批将造就为高一级的科技人才,但绝大多数将还是二十一世纪的劳动大军(即使前者也是社会主义建设的普通劳动者)。因此作业的布置应该以