【摘 要】
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目前,在新一轮课程改革的快速推进下,丰富多彩的教学方法摆在我们面前,其中一些教学方法因自身的局限性而淹没在漫长的时间长河当中.然而,问题的情境却有着顽强的生命力.问题
【机 构】
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驻马店第二实验小学,河南 驻马店,463000
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目前,在新一轮课程改革的快速推进下,丰富多彩的教学方法摆在我们面前,其中一些教学方法因自身的局限性而淹没在漫长的时间长河当中.然而,问题的情境却有着顽强的生命力.问题作为思考的起源点,可以有效地指导学生在小学数学教学活动中进行思考和探索.然而,简单地对每个问题给学生举例就会把其引入到问题之海当中.问题情境的产生不仅能有效地解决这一问题,而且能激发学生的数学探究欲望.那么,教师如何才能在小学数学教学活动中创造出有价值的问题情境呢?下面笔者通过本文进行详细的介绍.
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