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学困生学习心理发展特征及教育矫正研究
【摘 要】
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摘要：学困生是教学面临的主要问题，不管是小学语文还是小学数学等，只要学生出现学习困难，那么长久下去对于学生的心理健康影响以及心理发展就会非常严重。因此，在教育教学中学校要与家庭、社会联系起来，形成一体化的教育模式，关注学困生，研究学困生的心理特征，并采用相应的干预措施，通过提高学生的成绩、关注教育过程，还有一些实践活动等及时矫正，改变学习困难现状，树立学生积极的学习、生活态度，为小学生心理健康成长
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2019年11期
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