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当前,打通高校教师理论研究与基层一线教师专业发展瓶颈是总体提升我国教育质量的高效之举,教育的实践性本质也决定了高校教师的理论研究与一线教师的教育实践必须坚持双向融合的道路。实现校园双向融合既要积极构建教师发展共同体,还要积极探索有深度和广度的教研机制,并搭建开放、多元、创新的资源平台。
从教师专业实践能力发展反观高校与幼儿园的双向融合
【摘 要】
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当前,打通高校教师理论研究与基层一线教师专业发展瓶颈是总体提升我国教育质量的高效之举,教育的实践性本质也决定了高校教师的理论研究与一线教师的教育实践必须坚持双向融
【机 构】
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合肥幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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陕西学前师范学院学报
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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安徽省质量工程重大教研项目(2016jyxm0388);教育部创新发展行动计划(2016Hfcx021XM-2);安徽省质量工程重点项目(2015zjjh045)
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