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本文以《电阻》教学为例，指出体验教学在初中物理课堂教学中所存在的缺位与越位现象，并试图评析体验教学的现状，以求课堂更有品位，提高课堂效率与质量。
例谈体验教学的缺失与构建
【摘 要】
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本文以《电阻》教学为例，指出体验教学在初中物理课堂教学中所存在的缺位与越位现象，并试图评析体验教学的现状，以求课堂更有品位，提高课堂效率与质量。
【机 构】
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丰县群益中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2010年1期
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