【摘 要】
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小学数学核心素养,是小学生在小学阶段学习数学学科后应该具备的用数学知识发现问题、分析问题以及解决问题的一种综合性能力。笔者认为,数学核心素养的着力点应是学生通过学
【基金项目】
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天津市教育科学规划课题“创造性融情导悟’课堂文化的小学三级建模研究(BE3231)”,天津市基础教育教学研究重点课题“指向小学数学学科核心素养的课堂教学案例研究(JCJY-ZD-1900501)”的阶段性成果
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小学数学核心素养,是小学生在小学阶段学习数学学科后应该具备的用数学知识发现问题、分析问题以及解决问题的一种综合性能力。笔者认为,数学核心素养的着力点应是学生通过学习数学这门学科,提升数学学业水平,习得良好的思维习惯,养成善于思考、善于发现、善于探讨的习性。作为教师,在课堂教学中应基于学科素养的落实进行教学。一、问题的提出习题是学生掌握知识、形成技能、发展思维的主要载体。小学数学教学中,练习课时约占总课时的40%,由此可见,练习是小学数学教学的重要组成部分。
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