【摘 要】
：
目的 分析哮喘患儿存在的情绪问题及影响其发生的相关因素,为哮喘患儿的临床综合治疗和干预提供依据。方法 选取2017年5月—2017年12月在西安交通大学第二附属医院儿童哮喘门诊就诊8～16岁哮喘儿童70例,采用一般情况调查表、哮喘控制问卷（ACQ）、儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRS）进行评估及分析。结果 哮喘儿童焦虑、抑郁障碍筛查阳性者各24例、26例,检出
【基金项目】
：
陕西省提升公众科学素质计划项目（2021PSL93）；
论文部分内容阅读
目的 分析哮喘患儿存在的情绪问题及影响其发生的相关因素,为哮喘患儿的临床综合治疗和干预提供依据。方法 选取2017年5月—2017年12月在西安交通大学第二附属医院儿童哮喘门诊就诊8～16岁哮喘儿童70例,采用一般情况调查表、哮喘控制问卷（ACQ）、儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRS）进行评估及分析。结果 哮喘儿童焦虑、抑郁障碍筛查阳性者各24例、26例,检出率分别为34.3%、37.1%。焦虑、抑郁障碍得分独生子女组高于非独生子女组（t=2.986、3.125）、家庭关系不和谐组高于家庭关系和谐组（t=3.636、5.309）、哮喘控制不佳组高于哮喘控制良好组（t=2.743、2.086）;哮喘未规范管理组抑郁障碍得分高于哮喘规范管理组（t=2.336）,差异均具有统计学意义（P<0.05）。多因素回归分析结果显示:独生子女及哮喘控制程度是哮喘患儿焦虑障碍评分的主要因素（β=0.289、-0.423,P<0.05）;独生子女、家庭关系、哮喘控制程度是影响哮喘患儿抑郁障碍评分的主要因素（β=0.282、-0.283、-0.266,P<0.05）。结论 哮喘儿童比同龄健康儿童更易出现焦虑、抑郁等负面情绪,家庭成员及医护人员需要重视儿童情绪问题,提高其生活质量。
其他文献
在全球经济一体化的新形势下，随着5G时代的来临，网络化、信息化、智能化越来越普及，一场新的工业革命即将上演。国与国之间、企业与企业之间的竞争越来越激烈。人才已成为企业之间甚至是国家之间生存与发展的核心焦点。而我国企业的人力资源管理还处在发展的阶段，在人才的储备、选拔、培训、管理、激励、应用等方面与国外相比还存在着许多的不足，有的问题已经成为限制我国企业发展的障碍，影响企业转型升级的步伐。通过不断探
超高层办公建筑可提高商业用地土地利用率，降低建筑密度，避免城市摊大饼式发展，并可成为城市的标志。因此在发达国家中，超高层建筑承担了办公、酒店等公共功能，并为城市增添了美丽风景。庭院是我国传统建筑中极具特色的空间组合模式，从民间建筑到官式建筑，庭院的空间感已深入人心。将庭院理念融入超高层建筑设计中，可表达地域性特征，并可为超高层建筑解决功能性问题。
高密度布局是我国中心城市的基本形态，在中心城区的CBD区域，存在大量高层办公建筑。这些办公楼内的都市白领普遍面临着巨大压力，其中高强度工作的心理压力及长时间伏案工作的生理压力使大部分都市白领处于“亚健康”状态，甚至受到生理心理疾病的威胁。而疗愈是指“压力的缓解以及环境抚慰、恢复一个人的心理和情绪健康的能力”，而非强调能够治疗疾病的能力。因此，研究办公建筑的疗愈环境具有重要意义。空中庭院作为新型的城
文章从PPP项目全生命周期绩效考核管理的角度出发，分析了PPP项目开展绩效考核管理的目的是：将绩效管理理念贯穿于项目管理工作全过程、建立PP项目管理执行监控体系和构建PPP项目绩效评价体系。阐述了基于全生命周期绩效考核的PPP项目管理的优化策略是：丰富PPP项目开展绩效评价的层次、优化PPT项目绩效评价流程、赋予PPP项目绩效评价指标权重、明确PPP项目绩效评价指标评分标准、PPP项目绩效评价指标
医学人文教育是高等医科院校教育的重要一环。聚焦新医科背景下对医学生的培养目标、对融合医学人才的需求,探索改革新时代要求下的医学人文教学体系,一方面为医学院校人文社科类课程教学提供指导,另一方面在"新医科"的推动下,提高医学教育质量。
高职英语资源库建设作为高职院校英语教学发展的重要部分，对促进高职英语学习及混合式教学与改善高职英语教学环境发挥着不可替代的重要作用。为了推动高职英语资源库建设更加符合新媒体时代高职英语教学改革的发展要求和学生英语能力与综合素养的培养要求，本文结合高职实用英语资源库的建设和应用实践，对高职英语资源库的设计原则、资源库结构、资源形式和云平台在高职英语资源库中的运用等问题展开论述，提出了契合职场需求、结
随着时代的变迁与发展，涌现出众多优质的数字化教学及课程资源，而传统的商务英语教学、学习模式已不能充分满足学生主体的学习需求；如今对商务英语专业人才知识与技能的要求更加多元化，通过分析新信息时代商务英语专业的发展趋势，探讨如何建设商务英语资源库，充分利用先进的云平台技术手段为支撑，构建优质的资源平台。
目的探讨分析健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果。方法从2018年1月～2019年1月于我门诊收治的哮喘患儿中,选取128例作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各为64例,分别予以健康教育和常规护理,将疾病复发情况、护理满意度作为两组研究对象的评价指标。结果实验组疾病复发发作次数、1年再次复发次数与对照组作比,实验组明显更低,相互对比存有差异性（P<0.05）;实验组的总体满意度为98.44%
教师队伍建设是一所学校办学的关键。武汉经济开发区三角湖小学积极探索教师专业发展路径，以师德工程、学习工程、蓝青工程、骨干工程、评价工程等五大工程实施有针对性的专业培训，不断推进教师的专业化发展，培养了一批批内外兼修、止于至善的灵动教师，促进了教育教学质量的整体提升，促进了学生健康、安雅、灵动的成长。
在完成文献检索评价、形成文献总结基础上,通过2轮专家调查问卷、专家论证会、公开征求意见等修订流程,形成《儿童哮喘中医诊疗指南（修订）》。此次修订提出指南适用范围、规范性引用文件、术语和定义、诊断、分期、辨证、治疗、预防和调护等,旨在为儿童哮喘中医临床实践、诊疗规范和质量评价提供重要参考。