【摘 要】
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小学阶段的作文教学训练应当展开对于学生的序列化指导,教师要随着学生语言能力和思维能力的逐渐提升,慢慢转变与调整作文教学的训练侧重点和方法,遵循序列化的作文训练原则,
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小学阶段的作文教学训练应当展开对于学生的序列化指导,教师要随着学生语言能力和思维能力的逐渐提升,慢慢转变与调整作文教学的训练侧重点和方法,遵循序列化的作文训练原则,让作文教学的针对性和实效都更强.对于中低年级的学生来说,作文教学的重心要放在对于学生语言能力和基本作文知识的培养上,要夯实学生的语言基础.当学生进入高年级后,作文训练的侧重点要有所变化,要更深入地锻炼学生的语言能力和作文素养,并且要体现出对于学生思维能力的锻炼,这样才能够由浅入深地提升学生的综合语言素养,让学生的写作水平稳步提升.
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