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课堂是教学的主阵地,提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。如何引导教师更好地完善自己的教学方式,成为教研员不断思考的问题。经过下校开展研训活动,发现不同教师受自身教育理念和教学经验等影响,采取不同的教学设计,产生了不同的教学效果。因此,我开启了对＂同课异构＂教研活动的探索之路。
英语“同课异构”教研活动的实践与反思
【摘 要】
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课堂是教学的主阵地,提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。如何引导教师更好地完善自己的教学方式,成为教研员不断思考的问题。经过下校开展研训活动,发现不同教师受自身
【机 构】
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黑龙江省黑河市嫩江县教师进修学校
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2018年7期
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