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摘要：海南省高职教育近几年不断发展壮大，然而，在发展过程中部分高职院校招生难、生源差、投资少、效益差，教学成了普通专科教育的翻版或本科教育的压缩，缺乏准确的发展定位和专业特色，成为了海南省高职教育的发展障碍。文章就海南省高职院校的发展定位进行了初步探讨。
关键词：海南省；高职院校；发展；定位
自1999年开办高职教育以来，短短几年的时间，海南就升格或新成立独立的高职院校10所，以至某些高职院校办学定位不准，特色不突出，专业设置不能很好地与海南地方经济建设和社会发展需要结合起来，出现专业重复设置等问题，如旅游管理、会计、市场营销、计算机应用等专业几乎在所有的高职院校都有开设。
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：高职教育的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此，适应社会需要，服务地方经济建设是高职教育发展的前提。海南省政府于1996年1月就提出把海南建设成为新兴工业省和热带高效农业基地及度假休闲旅游胜地，即“一省两地”的建设目标和规划。进入21世纪以来，随着海南热带高效农业、现代新兴工业和度假休闲旅游业的高速发展，海南已进入加快经济和社会发展、全面建设小康社会和社会主义和谐社会的新的发展阶段。《海南省国民经济社会发展第十一个五年规划纲要》提出，在优化结构、提高效益和降低资源消耗的基础上，全省生产总值年均增长9%以上，到2010年人均生产总值超过15000元的战略发展目标。要实现这一战略目标，需要科学技术的引领和支撑，更需要高职教育培养成千上万的适应生产、建设、管理和服务第一线工作的高层次、实用型、技能型高级人才。
因此，笔者认为，海南的高职教育也要以“一省两地”建设为前提，以《海南省“十一五”规划纲要》为指导，打造海南省高职教育的品牌和特色。海南是海洋大省，也是旅游大省和资源大省，还是中国最大的热带高效农业生产基地，海南高职教育的发展必须定位于“四为”：即为发展海南新兴工业服务、为热带高效农业生产服务、为推进海南旅游产业转型升级服务、为把海南海洋大省变成海洋经济强省服务。
定位于为发展海南新兴工业服务，
为海南新兴工业培养新型高技能产业工人
目前，海南将加快发展新兴工业。继续坚持“不污染环境、不破坏资源、不搞低水平重复建设”的原则，实施大企业进入、大项目带动战略，带动和促进中小企业发展，坚持走新型工业化道路。因此，海南的高职院校也要积极主动适应海南新兴工业发展的需要，为海南的新兴工业培养新型高技能产业工人和管理人员。在有可能的情况下设置一所与海南省新兴工业相匹配的工科高职院校，并在现有条件的高职院校开设与新兴工业有关的专业，比如开设与天然气与天然气化工、石油加工与石油化工、石油与天然气勘探技术、油气开采技术、造纸技术、林浆纸一体化产业、汽车工业、生物制药、南药开发项目、玻璃工业、生物技术、电子信息等相关的专业，以培养出能为这些产业发展服务的生产、管理第一线需要的高技能产业工人和管理人员。
定位于为发展海南热带高效农业服务，
为建设社会主义新农村提供大批合格的新型农业技术人员
为促进海南旅游发展，海南所有高职院校都设置了旅游管理专业，而对于发展热带高效农业，仅有原华南热带农业大学应用科技学院设置了热带果树、热带作物、热带种子种苗实用技术等专业，现因学校招生调整已经停招，因此，目前海南在这方面的高职专业设置已不复存在。
农业是基础，加快农业现代化建设，大力调整农业经济结构，积极扩大高效热带作物种植面积，推进高效作物的区域化布局、规模化生产、标准化管理、产业化经营等是海南目前农业建设的发展方向和重要任务。对此，海南的高职院校一定要抓住机会，积极调整学校的办学定位，办学思路，积极适应海南发展热带高效现代农业的需要，为现代热带高效农业的发展提供新型农业技术人员。如积极开展对高效热带作物种植、农产品质量安全检测、农产品现代物流配送和网上交易等的研究，并设置与之相应的专业，从而突出自己的特色，为建设社会主义新农村提供大批合格的新型农业技术人员。
定位于为海南打造休闲旅游度假胜地服务，
为推进旅游产业转型升级注入新鲜血液和活力
2006年4月7日海南省政府公布的《海南省旅游发展总体规划》指出；要把海南建成世界著名、亚洲一流的度假休闲旅游胜地，设计了“海南岛：热带中国”的对外促销口号，提出度假休闲旅游产品的比重逐步加大，观光旅游产品的比重逐步减小的要求和目标，并第一次提出了“莽原旅游”的概念，设计了热带雨林、滨海莽原旅游产品，把生态旅游划分为绿色生态旅游和蓝色生态旅游等。
对此，虽然海南的高职院校都设置了旅游管理等相关专业，但是对于旅游特色的开发和旅游文化的建设还比较薄弱，因此，海南高职院校也应结合《海南省旅游发展总体规划》中对于旅游的发展定位来研究和发展自己的特色，积极为海南旅游业的转型升级服务。如对旅游产业由数量规模型向质量效益型转变，对旅游产品由观光旅游为主向度假休闲为主转变的研究，优化旅游产品结构的研究，扩大旅游业对外开放的研究，提高旅游产业竞争力的研究等。并在此基础上增设旅游新专业或扩大原有旅游管理专业的内涵，增加专业增长点以满足海南打造世界著名、亚洲一流的度假休闲旅游胜地的需要。
定位于为发展海南海洋经济服务，
为把海南海洋大省变为海洋经济强省做出应有的贡献
海南是海洋大省，拥有1584.8千米的海岸线，海域面积达到210万平方公里。然而，要把海洋大省变成海洋经济强省，海南的高职院校必须担起重任。如海南要把海洋大省建设成为海洋经济强省，就要倡导“科技兴海”，大力培养海洋方面的高科技人才以满足海洋经济建设的需要。然而，据海南省教育厅公布的《2005年海南省普通高等学校高职高专教育专业设置情况表》显示，仅有海南大学的高职学院设置了一个跟海洋经济有关的专业：水产养殖技术。并且由于2006年海南大学进行招生调整，已经停止招收高职专科学生，因此，实际上海南省高职教育在海洋经济方面基本上是一片空白。这些都体现了海南的高职院校发展定位没有与海南的地方经济建设紧密结合，这不能不说是一个遗憾！
结合海南海洋大省的资源特点，海南的高职院校也应积极为构建特色海洋产业体系和海洋经济服务，加强海洋开发研究，积极培养海洋科技人才。建议海南的高职院校上马一批与“海”有关的专业，比如“水产养殖技术”、“水生动植物保护”、“海洋捕捞技术”、“渔业综合技术”、“渔业资源与渔政管理”、“航海技术”、“水运管理”、“海事管理”、“船舶工程技术”、“国际航运业务管理”、“轮机工程技术”、“船舶检验”、“行道工程技术”、“港口业务管理”、“港口物流管理与自动控制”、“集装箱运输管理”、“港口工程技术”、“报关与国际货运”等等，从而强化海洋经济的科技支撑，为把海南变成海洋经济强省做出应用的贡献。
参考文献：
[1]海南省人民政府.海南年鉴(2007卷)[M].海口：海南出版社，2007.
[2]海南省旅游局.海南省旅游发展总体规划[EB/OL]. [2006-4-7].http://www.hainan.gov.cn/data/news/2006/04/10452/.
[3]海南省人民政府.海南省概况[EB/OL].[2006-1-9].http://www.xzqh.org/quhua/46hn.
[4]海南省教育厅.海南省教育厅关于公布2005年海南省普通高等学校高职高专教育专业整理审核结果的通知[R].2005-4-20.
作者简介：
姬卿（1975—），男，贵州织金人，公共管理硕士，海南大学应用科技学院教师，从事高职教育教学管理。
（本文责任编辑：孟凡云）
（本栏责任编辑：杨在良）
关键词：海南省；高职院校；发展；定位
自1999年开办高职教育以来，短短几年的时间，海南就升格或新成立独立的高职院校10所，以至某些高职院校办学定位不准，特色不突出，专业设置不能很好地与海南地方经济建设和社会发展需要结合起来，出现专业重复设置等问题，如旅游管理、会计、市场营销、计算机应用等专业几乎在所有的高职院校都有开设。
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：高职教育的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此，适应社会需要，服务地方经济建设是高职教育发展的前提。海南省政府于1996年1月就提出把海南建设成为新兴工业省和热带高效农业基地及度假休闲旅游胜地，即“一省两地”的建设目标和规划。进入21世纪以来，随着海南热带高效农业、现代新兴工业和度假休闲旅游业的高速发展，海南已进入加快经济和社会发展、全面建设小康社会和社会主义和谐社会的新的发展阶段。《海南省国民经济社会发展第十一个五年规划纲要》提出，在优化结构、提高效益和降低资源消耗的基础上，全省生产总值年均增长9%以上，到2010年人均生产总值超过15000元的战略发展目标。要实现这一战略目标，需要科学技术的引领和支撑，更需要高职教育培养成千上万的适应生产、建设、管理和服务第一线工作的高层次、实用型、技能型高级人才。
因此，笔者认为，海南的高职教育也要以“一省两地”建设为前提，以《海南省“十一五”规划纲要》为指导，打造海南省高职教育的品牌和特色。海南是海洋大省，也是旅游大省和资源大省，还是中国最大的热带高效农业生产基地，海南高职教育的发展必须定位于“四为”：即为发展海南新兴工业服务、为热带高效农业生产服务、为推进海南旅游产业转型升级服务、为把海南海洋大省变成海洋经济强省服务。
定位于为发展海南新兴工业服务，
为海南新兴工业培养新型高技能产业工人
目前，海南将加快发展新兴工业。继续坚持“不污染环境、不破坏资源、不搞低水平重复建设”的原则，实施大企业进入、大项目带动战略，带动和促进中小企业发展，坚持走新型工业化道路。因此，海南的高职院校也要积极主动适应海南新兴工业发展的需要，为海南的新兴工业培养新型高技能产业工人和管理人员。在有可能的情况下设置一所与海南省新兴工业相匹配的工科高职院校，并在现有条件的高职院校开设与新兴工业有关的专业，比如开设与天然气与天然气化工、石油加工与石油化工、石油与天然气勘探技术、油气开采技术、造纸技术、林浆纸一体化产业、汽车工业、生物制药、南药开发项目、玻璃工业、生物技术、电子信息等相关的专业，以培养出能为这些产业发展服务的生产、管理第一线需要的高技能产业工人和管理人员。
定位于为发展海南热带高效农业服务，
为建设社会主义新农村提供大批合格的新型农业技术人员
为促进海南旅游发展，海南所有高职院校都设置了旅游管理专业，而对于发展热带高效农业，仅有原华南热带农业大学应用科技学院设置了热带果树、热带作物、热带种子种苗实用技术等专业，现因学校招生调整已经停招，因此，目前海南在这方面的高职专业设置已不复存在。
农业是基础，加快农业现代化建设，大力调整农业经济结构，积极扩大高效热带作物种植面积，推进高效作物的区域化布局、规模化生产、标准化管理、产业化经营等是海南目前农业建设的发展方向和重要任务。对此，海南的高职院校一定要抓住机会，积极调整学校的办学定位，办学思路，积极适应海南发展热带高效现代农业的需要，为现代热带高效农业的发展提供新型农业技术人员。如积极开展对高效热带作物种植、农产品质量安全检测、农产品现代物流配送和网上交易等的研究，并设置与之相应的专业，从而突出自己的特色，为建设社会主义新农村提供大批合格的新型农业技术人员。
定位于为海南打造休闲旅游度假胜地服务，
为推进旅游产业转型升级注入新鲜血液和活力
2006年4月7日海南省政府公布的《海南省旅游发展总体规划》指出；要把海南建成世界著名、亚洲一流的度假休闲旅游胜地，设计了“海南岛：热带中国”的对外促销口号，提出度假休闲旅游产品的比重逐步加大，观光旅游产品的比重逐步减小的要求和目标，并第一次提出了“莽原旅游”的概念，设计了热带雨林、滨海莽原旅游产品，把生态旅游划分为绿色生态旅游和蓝色生态旅游等。
对此，虽然海南的高职院校都设置了旅游管理等相关专业，但是对于旅游特色的开发和旅游文化的建设还比较薄弱，因此，海南高职院校也应结合《海南省旅游发展总体规划》中对于旅游的发展定位来研究和发展自己的特色，积极为海南旅游业的转型升级服务。如对旅游产业由数量规模型向质量效益型转变，对旅游产品由观光旅游为主向度假休闲为主转变的研究，优化旅游产品结构的研究，扩大旅游业对外开放的研究，提高旅游产业竞争力的研究等。并在此基础上增设旅游新专业或扩大原有旅游管理专业的内涵，增加专业增长点以满足海南打造世界著名、亚洲一流的度假休闲旅游胜地的需要。
定位于为发展海南海洋经济服务，
为把海南海洋大省变为海洋经济强省做出应有的贡献
海南是海洋大省，拥有1584.8千米的海岸线，海域面积达到210万平方公里。然而，要把海洋大省变成海洋经济强省，海南的高职院校必须担起重任。如海南要把海洋大省建设成为海洋经济强省，就要倡导“科技兴海”，大力培养海洋方面的高科技人才以满足海洋经济建设的需要。然而，据海南省教育厅公布的《2005年海南省普通高等学校高职高专教育专业设置情况表》显示，仅有海南大学的高职学院设置了一个跟海洋经济有关的专业：水产养殖技术。并且由于2006年海南大学进行招生调整，已经停止招收高职专科学生，因此，实际上海南省高职教育在海洋经济方面基本上是一片空白。这些都体现了海南的高职院校发展定位没有与海南的地方经济建设紧密结合，这不能不说是一个遗憾！
结合海南海洋大省的资源特点，海南的高职院校也应积极为构建特色海洋产业体系和海洋经济服务，加强海洋开发研究，积极培养海洋科技人才。建议海南的高职院校上马一批与“海”有关的专业，比如“水产养殖技术”、“水生动植物保护”、“海洋捕捞技术”、“渔业综合技术”、“渔业资源与渔政管理”、“航海技术”、“水运管理”、“海事管理”、“船舶工程技术”、“国际航运业务管理”、“轮机工程技术”、“船舶检验”、“行道工程技术”、“港口业务管理”、“港口物流管理与自动控制”、“集装箱运输管理”、“港口工程技术”、“报关与国际货运”等等，从而强化海洋经济的科技支撑，为把海南变成海洋经济强省做出应用的贡献。
参考文献：
[1]海南省人民政府.海南年鉴(2007卷)[M].海口：海南出版社，2007.
[2]海南省旅游局.海南省旅游发展总体规划[EB/OL]. [2006-4-7].http://www.hainan.gov.cn/data/news/2006/04/10452/.
[3]海南省人民政府.海南省概况[EB/OL].[2006-1-9].http://www.xzqh.org/quhua/46hn.
[4]海南省教育厅.海南省教育厅关于公布2005年海南省普通高等学校高职高专教育专业整理审核结果的通知[R].2005-4-20.
作者简介：
姬卿（1975—），男，贵州织金人，公共管理硕士，海南大学应用科技学院教师，从事高职教育教学管理。
（本文责任编辑：孟凡云）
（本栏责任编辑：杨在良）