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小学课堂管理，鉴于小学生的生命特征和发展特性，要以关爱为主，不仅要关注学生的生命状态和心理需求，还要营造和谐安全的课堂氛围，调动学生的生命能力，使得管理变得简单，从而达到无为而治，最终提高教学效果，促进学生生命成长。
凸显生命关爱:有效教学的课堂管理
【摘 要】
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小学课堂管理，鉴于小学生的生命特征和发展特性，要以关爱为主，不仅要关注学生的生命状态和心理需求，还要营造和谐安全的课堂氛围，调动学生的生命能力，使得管理变得简单，从而达到无为
【机 构】
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首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2015年8期
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