【摘 要】
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大力推动"思政课程"向"课程思政"转变,努力把知识技能教育同情感态度价值观教育结合起来,构建全课程育人的格局。专业课程要承担起育人功能,以专业技能知识为载体开展育人工
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大力推动"思政课程"向"课程思政"转变,努力把知识技能教育同情感态度价值观教育结合起来,构建全课程育人的格局。专业课程要承担起育人功能,以专业技能知识为载体开展育人工作,深入挖掘专业课程的思政元素,有效实施"课程思政"。笔者以《酒店前厅管理》课程思政改革为例,探索适合高职院校实施"课程思政"的有效途径和方法。
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