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新课程背景下的初中数学教学追求课堂的高效性，通过有效设计教学内容，让学生积极参与课堂活动，提升数学思维能力。有效的数学活动体现为和谐高效的数学课堂，根据教学内容灵活设计有针对性的教学措施，创造有效的数学活动课堂。体会数学知识的“生成性”教学观，注重知识生成，突出学生的主体地位，促进学生有效的数学学习。